美术二年级奇妙的脚印教案.docVIP

美术二年级《奇妙的脚印》教案 2010年 4月 22日 课 题 奇妙的脚印 课 型 造型 表现 课 时 1课时 年 级 人教美术二年级下册 学 校 南 阳 小 学 学 校 王 姝 教学目标 1、知识领域：能够指认五种以上常见动物的脚印，并能说出它们的特征。 2、技能领域：充分展开想象将动物的脚印变化成另外的形象，能用绘画形式表现出来。 3、情感领域：提高学生想象力的创新和表现，感受参与艺术活动的乐趣，从中体验创作的美感和成功感。 教学重点 展开想象，将动物的脚印变化成另外的形象。 教学难点 将想象动物的脚印，采用添画的方法完成绘画作品。 教具学具 1、动物脚印的图片资料 2、课件，范画 3、画笔 画本 教学过程 教师活动 学生活动 一、 引导阶段 二、 发展阶段 三、 学生创作 四、 展示作业 师生评价 五、 小结 1、小朋友们以前我们学过一篇课文叫做《雪地里的小画家》，你还记得吗？现在就让我们带着感情一起来读一读吧。“下雪了，下雪了，雪地里来了群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙，不用笔来不用墨，几步就成一幅画”（出示课件）。 2、这些小画家们，不用笔不用墨，它们是用什么作画的呢？ 3、小朋友，这些小画家们走几步，自己的脚印就是一幅画，你感觉这些脚印是不是很奇妙呢？ 4、出示课题：这节课，我们就来了解《奇妙的脚印》板书 5、今天老师还带来了两个小朋友，他们也发现了许多的脚印，让我们一起去看看吧。 6、认知脚印：你知道这都是谁的脚印吗？ 播放课件 很多小朋友可能都猜到，好，别着急我们一个一个来猜一猜。（教师指示）如果他答对了，请你用最热烈的掌声告诉她。 7、小朋友们知道的可真多啊，老师这里还收集了一些动物脚印，让我们来看看吧。 8、我们感受世界美丽的同时，千万不要忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。这小小的脚印能画出怎样美丽的图画呢 ，这里有四张图片，我们来看看。（出示课件）为什么她会说奇怪呢？奇怪在哪里？ 9、那就请你和我一起画画吧。 教师演示 （1）在画的时候，我们第一步要做什么呢？（板书构思…..）课件展示 （2）想完了第二步我们要做什么呢？（绘画）老师想画一些竹子。 （3）竹子有了，可是缺少了一些竹叶。第三步我们要怎么办？（添加）小朋友注意看，在植物中，都会有主干和枝干，主干就比较粗一些，而枝干就比较细一些，另外竹叶的生长方向是向下的，小朋友在画的时候也要注意哦。看一幅由脚印组成的画就完成了。 10 、小动物的脚印可以作画，人的脚印也可以变成美丽的画。（幻灯演示）出示注意事项：（1）构图饱满 （2）色彩丰富 可用三原色中的红黄蓝， 或者三间色里的橙绿紫 11、请小朋友用脚印画成了什么呢？阅教材d20页。提出作业要求：根据人或动物的脚印，想象画出各种形象。教师巡视指导。你想用什么脚印画成什么？我想很多小朋友心中都有了自己的想法，现在就拿起你的笔开始画吧。我们来比一比，看看哪一小组的作品最多最好。（轻音乐） 12、展示作品 小组互评与自评 师生一起评价： 　　1、你最喜欢哪一幅作品，为什么？它是用什么脚印变成了什么？ 2、自己用的什么脚印变成了什么？自己满意吗？ 3、教师总结，表扬、鼓励。 今天很多小朋友都用了奇妙的脚印画出美丽的作品，我们除了用画，还可以用那些方法来创作呢?除了脚印我们也可以用手印尝试作画。看看这些小朋友的画吧。（课件） 我们还可以对自然界中出现的其他一些不规则的、抽象的造型进行想象、运用添画等方法创作出更多更美的绘画作品。 欣赏齐读课文 观察与分析脚印 参与猜谜活动 图片观察与欣赏 学生观察与体会 学生创作实践 展示作品 小组互评与自评 欣赏 启发 拓展 板书 设计 奇妙的脚印 课件与投影仪展示 注意： 构图饱满 色彩丰富 方法步骤 1构思、 2绘画 3添加 学生作业