一年级下册语文教学进度计划和学科计划.docVIP

教学进度计划 周次 月日至月日 教　　学　　内　　容 节次 备　注 1 2.28 — 3.4 元宵节（1）看花灯（2）语文天地（2） 写字（1）小山村（2）水乡歌（1） 9 　 2 3.7 — 3.11 水乡歌（1）语文天地（4） 写字（1）春天的手（2）插秧（1） 9 周二妇女节 3 3.14 — 3.18 插秧（1）语文天地（4） 写字（1）老树的故事（2）一粒种子（1） 9 　 4 3.21 — 3.25 一粒种子（1）语文天地（4）写字（1）小鱼的梦（2）大熊猫（1） 9 　 5 3.28 — 4.1 大熊猫（1）语文天地（4） 写字（1）纪念（2）特别的作业（1） 7 周三月考 周六正常上课 6 4.4 — 4.8 特别的作业（1）语文天地（4） 写字（1）燕子妈妈笑了（2） 8 周一二清 明节调休 7 4.11 — 4.15 丁丁写字（2）语文天地（4） 写字（1）车的世界（2） 9 　 8 4.18 — 4.22 车的世界（2）语文天地（4） 写字（1）冬冬读课文（2） 9 　 9 4.25 — 4.29 池塘边的叫声（2）语文天地（4） 写字（1） 7 周三期中考试 10 5.2 — 5.6 雨铃铛（2）美丽的彩虹（2）语文天地（2） 写字（1） 7 周一公休1天 11 5.9 — 5.13 语文天地（2）写字（1）丁丁和牵牛花（2）想飞的乌龟（2）语文天地（2） 9 12 5.16 — 5.20 语文天地（2） 写字（1）数星星的孩子（2）问银河（2）长歌行（1） 8 周三月考　　 13 5.23 — 5.27 长歌行（1）小闹钟（2）语文天地（5） 写字（1） 9 14 5.30 — 6.3 语文天地（4）写字（1）丁丁冬冬学识字（2） 7 周三 六.一 15 6.6 — 6.10 我的名字（2）语文天地（4） 写字（1） 7 周一端午节 16 6.13 — 6.17 好事情（2）大家都快乐（2）语文天地（2） 复习1 7 周三月考 17 6.20 — 6.24 语文天地（2）写字（1）快乐的小公鸡（3）语文天地（3） 9 　 18 6.27 — 7.1 写字（1）语文天地（5）综合复习（3） 9 19 7.4 — 7.8 综合复习（9） 9 　 检 查 签 字 （2010-2011）学年 第（ 二）学期 （一）年级（2）班 学科（ 语文 ） 教师（ ） 完 成 教 学 任 务 的 措 施 和 方 法 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。3、重引导发现，鼓励探究学习。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。 5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。 7要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。多与学生交流，汲取好的建议，改进教学方法，与学生共同进步。 8、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质 9、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 签字 学科教学计划划 学 情 分 析 本班共有学生39人，男生22人，女生17人。大部分学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 教 学 任 务 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 3、学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。