新北师大版数学二年下《评选吉祥物》教学设计.docVIP

图强第二小学数学教学用案 课题 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据） 课型 新授 时间 2014.6.17 教材分析 教科书创设了评选吉祥物的活动情境，这样的安排有两点考虑：其一，在引入调查活动时，使学生体会到调查活动的多样性；其二，努力使情境接近学生的现实生活并具有趣味性，以激发学生的学习兴趣。 学情分析 学生是第一次接触，生活中学生也确实缺乏收集整理数据的生活经验。 教学目标 1、结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性； 2、结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法； 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点 根据统计需要，正确地分类收集、整理数据。 教学难点 培养学生细心、严谨的学习态度和能力。 教学方法 合作探究 教学准备 课件 第一课时 教学策略 个人加减 教 学 流 程 一、谈话引入。 1、课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫，你们发现了哪些动物？ 2、你最喜欢的是什么动物？ 二、新课学习 1、我们班同学喜欢的动物可真多，可是有谁有办法知道我们班同学最喜欢什么动物呢？让学生小组交流，评议，再选出最好的办法全班交流。 2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？ （1）有没有什么办法能把喜欢哪种动物的人数记录下来呢？先画一画，在统计结果。 （2）指名汇报结果。 （3）指名检查汇报结果是否准确。 3、全体学生，开始统计每种动物的喜欢人数。 （1）1名同学在黑板记录下总数，其他人在草稿本记录。 （2）学生将自己记录的与黑板上的比较，看是否出错。 （3）小组交流，谈谈自己是怎样记录的，再汇报记录的方法。 4、根据收集统计出来的数据，你能提出简单的数学问题吗？ 先引导学生独立思考，再让学生组内交流，说说自己的数学问题。 6、完成p86问题 三、巩固练习 完成p87练一练1-3题。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？ 教 学 板 书 评选吉祥物 数据可用自己喜欢的符号来记录 教 学 反 思 本节课的知识其实是生活常识，在生活中很多地方都能遇到，所以课上我也尽可能地选择生活中的一些内容让学生来进行统计。方法很容易掌握，但是需要细心，学生的细心程度不够，统计中出现错误，导致在解决实际问题进行加减计算时也错了。