旅游宣传大比拼教学案例.docVIP

旅游宣传大比拼 教学案例 旅游宣传大比拼 ????［背景材料］????《旅游宣传大比拼》是一节综合性的课，结合了七年级上册中的《江南风情游》一课的设计旅游主题、查找旅游资源、制定活动计划和汇报活动成果等一些课堂话动的安排，当然在此基础上我对《江南风情游》还做了适当的改动，设计了一个教学导航网站，并确定旅游宣传为本课主题，最后以Word形式设计出一份旅游宣传海报，对于学生来讲本课是在已掌握七年级上下册所学的内容的基础上综合性的运用，并且讲求的是团队合作精神。????在信息技术教学过程中，很多情况下都会用到网络教学，但我发现网络教学中也不是一帆风顺的，学生在网络环境下进行学习时，面对着互联网上繁多的信息会产生的网络迷航现象。像有的学生在上网查找跟学习相关的内容的过程中，被一些无关的网页所吸引，而忘了最初的学习目的；而有的学生浏览了很多网页，但在交流反馈时却无法得出自己的观点；还有的学生收集到了不少有用的信息，却不知道如何去进行分类整理，为自己所用。于是，导致学生迷失了学习目标，心情变得焦躁，学习停滞不前等迷航现象，最终的学习效果也就不尽如人意。那么如何才能将网络教学的优势变为学生高效快乐的学习体验呢？针对这一现象的研究，结合参与的课题《网络学习中信息迷航问题的探讨与对策研究》，尝试了“网络主题－导航”式的教学，使学生经历了一次欢乐的网络体验。 ????［教学设计］ 一、 教学准备????1．设计制作专题导航网站。????2．学生分组，确定组长。????3．准备小组交流资料。 二、 教学目标：????知识目标： 能够根据需要选择适当的方法搜集和保存网页信息，并运用Word编辑软件将收集到的信息制作成宣传海报。????技能目标: 1．熟练掌握搜索引擎的使用，查找需要的信息。??????????????2．能够设计适当的目录结构对信息进行分类整理。??????????????3．熟练掌握Word软件的排版设计。??????????????4．基本掌握学习平台的使用。????情感目标： 通过小组合作学习，培养学生团结协作的能力，做事前有计划，事后有小结评价，同时也培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。 三、 教学重点和难点：????本课重点就是利用搜索引擎查找资料（保存网页上的文字和图片），建立文件夹分类整理素材,和Word形式的排版制作；而本课的难点就是结合教学导航网站的使用。当然这对于学生要求不再是停留在掌握基础技能上，而是要将基本技能融会贯通的综合运用，同时又结合教师的导航网站让学生更好的高效的自主学习。 ????［案例描述］????1．创设情境，提供资源????教师：今天我们成立一家新的旅游公司，为赢得市场，我们可以做些什么呢？????学生：做电视广告。????教师：新旅游公司刚成立，资金有限，有没有更经济快捷的宣传方式呢？????学生：互联网（Internet）。????教师：现在是网络时代，我们将公司的网站放到了互联网上，就可以让更多的人及时看到我们公司的宣传活动的信息了。????设计意图：学校刚刚组织了上海东方绿洲的秋游活动，学生对于旅游也非常感兴趣，由此我以新成立旅游公司为情境导入，四个学生组成一个小组，即是旅游公司旗下的各家旅行社，这样的情境设计比较贴近学生的生活，让学生能快速的融入到该情境中，成为宣传旅行社的一员。????教师：展示教学平台2，简要介绍公司网站。(教师制作一个教学平台的导学网站) ????教学平台各模块的介绍：????任务模板：明确制作宣传海报的任务。????样例模板：提供了出游计划书的样例供学生借鉴，两份海报作品的模式也比较多样性分别是“周庄一日游”和“安吉两日游”可以给学生适当的启发，当然更鼓励学生有所创新。????素材模板：在该模板中充分体现分层教学，不仅提供了搜索引擎的网址，可以鼓励学优生通过搜索引擎更广泛的查找相关资料，更重要的是考虑到学困生在上网搜索资料过程中不至于感到束手无策，模板中同时提供了一些旅游网站的网址链接，让学困生可做参考。????答疑模板：活动过程中遇到什么难以解决的问题可以在课堂上直接提出来解答，也可通过E－mail网上解答。????设计意图：教师展示导航网站时，鲜明的主题设计旅游宣传方案，在第一时间抓住了学生的注意力，让学生对本课学习目标先有个直观的认识，接着简要介绍一下网站各模块的功能，因为导航网站对于学生来讲第一次接触，有一点陌生感，同时也能够让学生在关注和使用导航网站过程中，不至与面对着导航网站不知所措。而有了教学导航网站，学生便可随时访问，有效防止学生学习目的不明确，思路不明晰的迷航现象发生。????2．自主探究，网上搜索????教师：公司经讨论决定要推出一个双休假日游的宣传活动，要求旗下每家旅