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2013-2014学年高中历史学业水平考试要点梳理 第22课时 十一届三中全会、经济体制改革和对外开放 新人教版
第22课时 十一届三中全会、经济体制改革和对外开放
考点一 十一届三中全会(必修2 P54)
1. 了解中共十一届三中全会的有关内容
(1) 时间:1978年12月
(2) 内容:
① 重新确立了________________的马克思主义思想路线。
② 结束“以阶级斗争为纲”的错误路线,决定把党的工作重点转移到__________________上来的战略决策,确定今后的工作要以________________为中心。
③ 决定实行改革开放。
2. 认识中共十一届三中全会的召开对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义
(1) 十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远影响的伟大转折。
(2) 成为实行________________________的起点。
(3) 形成了以邓小平为核心的党的第二代领导集体。
考点二 经济体制改革(必修2 P55~57)
1. 理解家庭联产承包责任制
(1) 家庭联产承包责任制——农村经济体制改革的核心。
(2) 背景:我国的经济体制改革,首先在________展开。长期以来农村实行政社合一的人民公社体制,经营管理高度集中,分配中搞平均主义,农民经营没有自主权,严重挫伤了农民的生产积极性,农业生产的发展十分缓慢。
(3) 形成:1978年,________、________一些农村开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制;随后,全国普遍实行以家庭承包经营为主要形式的责任制。
(4) 作用:使农民有了________和________的自主权,克服过去分配中平均主义的弊端,极大地调动了他们的积极性。农村的经济体制改革促进了________。
2. 了解城市经济体制改革
(1) 开始:农村的经济体制改革促进了________________的全面展开。
(2) 主要内容:① 城市经济体制改革的中心环节__________________________________。
② 管理体制上:实行________分开,简政放权,使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。
③ 在所有制改革方面,是把单一的__________发展为以__________为主体的多种所有制经济共同发展。
④ 在分配改革方面,是实行以____________多种分配方式并存的分配制度。
(3) 作用:调动了各方面的积极性,增加了企业的活力,经济得到快速发展。
考点三 我国社会主义市场经济体制的建立(必修2 P56~57)
1. 了解“南方谈话”(见第34课时考点一)
2. 了解中共十四大、十四届三中全会和中共十五大的主要决定
社会主义市场经济体制的建立过程:
(1) 1992年10月,中共十四大明确指出,我国经济体制改革的目标是建立________________。
(2) 1993年中共十四届三中全会审议通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,确立了社会主义______________的基本框架。
(3) 1997年,中共十五大指出:进一步完善了社会主义市场经济理论,提出以公有制为主,________________共同发展。这是我国________________一项基本经济制度。
(4) 到21世纪初,社会主义________________基本建立。
意义:推动了经济的迅速发展,使人民的生活水平发生了翻天覆地的变化,总体上已达到________水平。
考点四 我国对外开放格局的初步形成(必修2 P58~61)
了解我国创办经济特区、开放沿海港口城市、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实
(1) 经济特区的创办
① 时间:1980年,中国第一个经济特区——________经济特区诞生了。
② 发展:同年,________、________、________经济特区建立。1988年3月,中国设立海南省,并划出海南岛设置海南经济特区。
③ 特点:以吸收和利用外资为主,实行以社会主义公有制为主导多元化,经济活动以________为主,对外商投资予以优惠和方便。
④ 影响:特区在发展外向型经济方面,成为全国的排头兵,________被称为“一夜崛起的城市”。
(2) 开放沿海港口城市、兴办经济技术开发区
① 开放沿海港口城市:1984年,国家决定开放天津、上海、福州、广州等______个城市。
② 兴办经济技术开发区:继经济特区之后,中国政府又在沿海开放城市和其他开放城市,划出一定的区域建立经济技术开发区。
功能和作用:它以引进外资,生产高新技术产品或加工出口产品为主,具有人才、技术、知识密集等特点,是新型的经济区,已经成为国民经济新的增长点。
(3) 沿海经济开放区的形成和发展
① 形成:1985年以后,国务院又先后决定将________、
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