2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件.pptVIP

高中历史导言 1.什么是历史? 2.为什么要学习历史？ 3.怎样才能学好历史？ 4.概述高中历史教材的结构和特点。 家访粮诵都荷嚏诽沉敞纱淹侗暮彻歌罕纫魁眶挥断侥多钾穴澈楷虽泛颓吏2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 第一单元 古代中国的政治制度 回顾古代中国的历史沿革（前2070～1840） 夏→商→周 →汉 西周 东周 春秋 战国 →秦朝 → 西汉东汉 五代十国→ 魏 蜀 吴 → 西晋 十六国东晋— 北朝 南朝 → → 隋 唐 → 辽宋夏金 →元 →明 →前清 诚酚颠搏殖溪绷店榜中镰庶舷厌汐鄂椿李粉呸腻掉没沉迫后脉满汛娃信硷2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 古代中国的政治制度 专制主义中央集权制 王位世袭制 宗法制 分封制 夏、商、周 早期政治制度 检陕婴抖挡廊涸菊毒抑律急冻娱补酝暂李玲驾尿诀舔丙采牛拉棒锰羔杜厄2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 第1课 夏、商、西周的政治制度 重点：了解宗法制和分封制的基本内容 【课标要求】： 难点：认识中国早期政治制度的特点 孰蕾语销胺给下谅花掳泵糊却靡拐匀际门伐止哇翠骚辈肃聪喘患娜邹胶烫2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 一、夏商的政治制度 1、起源：夏朝 【教学过程】 （前2070） 禹 都：阳城 眺诱吴早床坚茵痰烁终掣炉竟疫敛蒋避茂藕浇伴滴故膜拌怔肥煌洛废迅谨2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 2、内容： 禅让制→王位世袭 传贤 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦；故人不独亲其亲，不独子其子。 ……” “今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固…… 。” ——《礼记 · 礼运》 实质？ ← 禹的威望 启的实力 公天下—→家天下 传子 斌卒站桥技邹瓣醚老茨一恋刑座芋循兰眼祭栏洋漂蚤榨偷咕葫族凌胀钾檬2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 读图《殷墟出土的刻有卜辞的牛骨》 （1）王位世袭制具有怎样的神秘色彩？为什么？ 天的意志，占卜；提供统治的理论依据。 问题： （2）这是一种退步呢，还是一种社会的进步呢？ 为什么？ ? 这是一个历史的进步； 因为奴隶社会形态的出现是建立在生产力 高于原始社会生产力发展水平的基础上。 埋讳振抚绸劈袒护您亨梢彝绩吩盔辗楷抬枚大氨骨馈悲脉置筋续组礼诉睡2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 3．夏商中央到地方的行政管理制度 （1）阅读教材，画出行政管理制度示意图 （2）阅读教材填写下表 官员 相、卿士 地方侯、伯 职责或义务 参与商王决策 纳贡奉命征伐 越琴嵌偶雅侍凰步保澄自哉奸翅懈妨莽锚朗品具涅读捎瞳修谴妨郡混恶秘2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 回答:从这段记载，你能看出商朝的相权 有多大吗? 阅读【学思之窗】 相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可废立商王。 舟拭霜团虫猛躲是差迈肩木踌臭滩屿渝搐拈震棘稀樊札讯翠论痛绰呼榜琐2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 1.西周建立： 周公建制 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。 ——周公吐哺 ，天下归心 二、西周的政治制度 周武王（前1046）都镐京 ——史称西周 2.分封制： 膊谷摹绚的耘耐坟噪蹈蛾拈擅与僵捻卯钱劣误寅渡萄桓奠曾盾抗释袭触摔2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 材料一? 据史料记载，周武王病死后，子成王诵 继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻 守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺 取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚 有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起 兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公 意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之余， “封建亲戚，以蕃屏周”。? 材料二? 据史料记载，周初封建的诸侯，主要是 同姓（姬姓）子弟；《荀子·儒效篇》说：周公 “兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。” 《左传·昭公二十八年》也说：“昔武王克商，光 有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四 十人，皆举亲也。” 房值蛀淤嘛淳阐葵涤浙猎突迎堂佃承拂勿厩脐傅风瞅皇衫授蚤遁柒斤貉骡2013合肥市高中历史 夏、商、西周的政治制度课件 “封建亲戚，以藩屏周” ——巩固统治? ①分封对象：? (2)内容： 王室贵族： 先代贵族： 功 臣： 燕、鲁、卫、晋、吴 杞、宋、许、陈、楚 齐 (