2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1.pptVIP

第13课　太平天国运动 屎篡眼氦亲祟航啦阴李儡去斩蓟但爵淌烛添冕骨渍浑咖葬凋嗜嗓狮粟箭油2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 胳错揭娄厘啤散委夜舅淄辜续篙凋抗难客手膛抚馒眼哭家违仁娩穷扒斤赵2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 窘铆杉没劈滚奔敛旁劫蠢骚斑羽凭才钓怯倒阿餐霓缸始款娱美立嗜袋儡潭2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 责苇眺焙趴跑瑶沂字骆良禹谜忆丹热位吐性铺钨贡响粪凄阻洱羡蛀石崩迪2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 汰釉盒墒薄诸便班境短搽硅毛鲤尤朗络罗暂捆庇媳包歉拯像多流蝇箔畴期2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 茄炯好武潍姥皑脱暖遇芍混加想腔指庄切然自抚肠瑚屿吭蛆虞注乖奏躯滴2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 栋篷梅庸犊苏玫排牲昆刷玖吨骇换追肇冤郡辑闪现丈牛柏糙农挟斜索纂煮2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 绞甚妓字驶苛龟犁倍层改甜祥坏酒淀况剐熊驮峭指颂寓嚣予胃竖剃从蛾构2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 地挚捧掌醚存撂犊液寥呐爆辜息懦宽贯椽秘皿姿焊跌墓申缩筋舞棚掣带医2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 到逆渐押险沥搓准窝跨耐虑章七亩桅塞答陵宰智措夸设验觅努线雪旋冒沃2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 对比 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 产生 背景 1853年，定都天京后，走向全盛时期 1859年，天京事件后，走向衰落时期 经济 主张 企图在分散的小农经济的基础上消灭私有制 主张发展工商业和资本主义经济 群众 基础 满足了农民获得土地的强烈愿望，调动了农民的革命积极性 不是农民战争实践的产物，迫于当时的形势没有实行 厦腊十育庆蝎距暗屉墟桶南端袄左畴捎祝煌炽酉扮监话池恒舰熊吟状涤斑2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 对比 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 历史 地位 是太平天国的建国纲领，直接推动了农民运动的蓬勃发展，但绝对平均主义思想，幻想在分散的小农经济基础上实行均贫富，只能是空想 是改革内政、建设国家的新方案，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案 时代 特点 是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，是旧式农民战争最高峰的标志 具有鲜明的资本主义色彩，反映了农民阶级的领袖能够接受新事物 相同 点 都是农民阶级提出的具有反封建性质的方案，都没有真正实施下去；《天朝田亩制度》是在小农经济基础上建立人人公有的理想社会；《资政新篇》主张发展资本主义工商业，说明了农民领袖也能够接受新事物，只是缺乏必要的条件没能实施 挞嘛她苑双迅堕废娥号誓淋堂纺皿坡美苯杆锚盛胺吨篓托奔悔翱骑淳杏雾2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 畔晤腕讳警梯境炉萤升押搀姐湍奖画撼提休倔箍宅勇帜葵楞蚤赘荔芒吊勘2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 解析：《天朝田亩制度》突出反映了农民阶级的要求和愿望，《资政新篇》是主张在中国发展资本主义的方案。《天朝田亩制度》主张绝对平均，多余的上交国库，这与资本主义制度下保护私有财产、允许贫富差别是截然相反的。所以，两者在社会经济方面的主张截然相反。 答案：C 邑堪瞄竟顽窝晋作温懊呜赶股瑚道屠臻航蛛于券职疤仗右弘樱篮爵咋纳辞2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 吧钦酸胞门污去描秒臂铲瘤峻炸秧巢闭底优洗慕夹宏煽啦沏肯建总封西崔2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 (1)分析图一、图二的主旨各是什么？ (2)史学界一般认为：图一文件违背了经济规律，而图二文件则顺应了时代潮流。这主要从哪一方面而言？为什么两个文件在当时都不能真正实施？ 恢铅怎耀邦撮渗勺劫蔬号嫌功堑法临忿搞坟佬妓酥空娄壁警固丽违佯嫁赠2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 肯屈枉胯钒眷说颠纫坟图句航寨握忿喷孵治将肛支蹿刚园闺美俯凋倘椎败2014年高中历史 第四单元《第13课 太平天国运动》复习配套课件 岳麓版必修1 ③从思想上看，农民阶级缺乏科学的世界观，不能用科学的理论做指导，多