湖心亭看雪(教案).docVIP

教 学 活 动 设 计 年 月 日 第 周 授课时数:1课时 课题 　第29课湖心亭看雪 教 学 目 标 教学对象分析 《新课程标准》对初中阶段的文言文学习提出了要求：“阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学会运用多种阅读手法，能粗步理解、鉴赏文学作品，受到高雅情操与趣味的熏陶。 翻译全文并背诵，掌握相关的文言实词。 品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法。 过程与方法 反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，感受诗情画意，学习白描手法。? 理解作者孤高自赏的情怀。 了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣 了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣 教法选择 自学法。学生借助课文注释及工具书，疏通文意，了解文章大意。讨论分析法。通过提问、课堂讨论，理解作者的精神世界。品读法，感受文章的美点 采用自主、探究的学习方式，第一方面，在诵读基础上，让学生提出词法方面的难词难句、重要字词，并由学生互相解答，使其自得，从中悟出解词的方法。第二方面，让学生提出对课文思想内容理解方面的疑难问题，教师组织课堂讨论，以培养学生的思辨能力。 课堂组织形式 　对字词的疏通，可采