鉴赏古诗形象教学案学生.docVIP

鉴赏古诗形象教学案 一、考点解说： 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活画面，一般可分为人物形象、事物形象和自然景物形象 。在命题时，主要考查对“意象”及 “形象”的理性思考。 1.人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公。 2.景物形象：诗中的景物形象是情中景，抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象 ，也就是含有意的形象，即“意象”。 3.“物象”形象： 物象是被作者人格化的描写对象。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 思路：提炼所写物象特征的词语，挖掘其内在品质，抓物与志的契合点。 方法 ： 物象，物象特征， 物象意义。 二、分类举例并总结： （一）鉴赏人物形象 方法：（1）知人论诗，关注背景。（2）分析抒情主人公的语言神态、动作、心理。 答案的组成 ：（1）什么形象 （2）形象的基本特征 （3）形象的意义 例题1 、阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中塑造的诗人形象。（4分） 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ·总结常见抒情主人公形象 （1）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李??白）（2）心忧天下、忧国忧民的形象（杜??甫） （3）寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明、王维） （4）矢志报国、慷慨愤世的形象（陆??游、辛弃疾） （5）友人送别、思念故乡的形象（李??白、王??维） （6）献身边塞、反对征战