【优化方案】2014届高考物理一轮复习 第三章第一节 牛顿第一、第三定律课时作业（含2013试题）.docVIP

【优化方案】2014届高考物理一轮复习 第三章第一节 牛顿第一、第三定律课时作业（含2013试题）人教版 一、选择题 1．(2013·海口市调研)根据理想斜面实验，提出“力不是维持物体运动的原因”的物理学家是(　　) A．伽利略　　　　　　　　 B．牛顿 C．亚里士多德 D．法拉第 解析：选A.本题考查物理学史，难度较小．伽利略根据理想斜面实验提出力不是维持物体运动的原因，A选项正确． 2．(2010·高考广东卷)下列关于力的说法正确的是(　　) A．作用力和反作用力作用在同一物体上 B．太阳系中的行星均受到太阳的引力作用 C．运行的人造地球卫星所受引力的方向不变 D．伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的原因 解析：选BD.作用力和反作用力作用在两个不同的物体上，A错误；太阳系中的所有行星都要受到太阳的引力，且引力方向沿着两个星球的连线指向太阳，B正确，C错误；伽利略理想实验说明力不是维持物体运动的原因，D正确． 3．(2013·金华模拟)关于惯性，下列说法正确的是(　　) A．静止的火车启动时速度变化缓慢，是因为火车静止时惯性大 B．战斗机投入战斗时，必须抛掉副油箱，是要减少惯性，保证其运动的灵活性 C．在绕地球运转的宇宙飞船内的物体处于失重状态，因而不存在惯性 D．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性大的缘故 解析：选B.物体的质量是物体惯性大小的量度，物体的惯性是物体的固有属性，只与质量有关，与物体的运动状态无关，抛掉副油箱可以减小质量，故选B. 4．现在城市滑板运动非常流行，如图所示，在水平地面上的一名滑板运动员双脚站在滑板上以一定的速度向前滑行，在横杆前起跳并越过杆，从而使人与滑板分别从杆的上下通过，假设人和滑板运动过程中受到的各种阻力忽略不计，运动员能顺利完成该动作，最终仍能落在滑板上原来的位置，要使这个表演成功，运动员在起跳的过程中有(　　) A．双脚对滑板的作用力方向竖直向上 B．运动员对滑板的作用力大小等于运动员的重力 C．跳起之前运动员只受两个力作用 D．滑板对运动员的作用力方向向上偏前 解析：选C.因为运动员在滑板向上的作用力下跳起，由作用力与反作用力的关系可知，双脚对滑板的作用力竖直向下，A错误；但由于滑板对运动员的作用力大于运动员的重力，所以运动员对滑板的作用力大于运动员的重力，B错误；跳起之前，运动员只受两个力作用，C正确；滑板对运动员的作用力竖直向上，运动员能向前运动是因为其惯性，D错误． 5. 如图所示，物块P与木板Q叠放在水平地面上，木板Q对物块P的支持力的反作用力是(　　) A．物块P受到的重力 B．地面对木板Q的弹力 C．物块P对木板Q的压力 D．地球对木板Q的吸引力 解析：选C.两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以Q对P的支持力的反作用力是P对Q的压力． 6. 如图所示，一只盛水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴着一只铁球和一只乒乓球．容器中的水和铁球、乒乓球都处于静止状态．当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是(以小车为参考系)(　　) A．铁球向左，乒乓球向右　　　B．铁球向右，乒乓球向左 C．铁球和乒乓球都向左 D．铁球和乒乓球都向右 答案：A 7．(原创题)在“鸟巢欢乐冰雪季”期间花样滑冰中的男运动员托举着女运动员一起滑行．对于此情景，下列说法正确的是(　　) A．以男运动员为参照物，女运动员是静止的 B．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以男运动员对女运动员的支持力可能大于女运动员受到的重力 C．女运动员对男运动员的压力与地面对男运动员的支持力是一对作用力和反作用力 D．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力 解析：选A.由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行，所以，以男运动员为参照物，女运动员是静止的，男运动员对女运动员的支持力等于女运动员受到的重力，选项A正确，B错误；女运动员对男运动员的压力与男运动员对女运动员的支持力是一对作用力和反作用力，选项C错误；男运动员受到的重力和女运动员对他的压力之和与冰面对他的支持力是一对平衡力，选项D错误． 8．如图所示是一种汽车安全带控制装置的示意图．当汽车处于静止或匀速直线运动时，摆锤竖直悬挂，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动．当汽车突然刹车时，摆锤由于惯性绕轴摆动，使得锁棒锁定棘轮的转动，安全带不能被拉动．若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置，汽车的可能运动方向和运动状态是(　　) A．向右行驶、突然刹车 B．向左行驶、突然刹车 C．向左加速行驶 D．向右匀速行驶 解析：选AC.由于摆锤向右摆动，即摆锤具有向右的加速度，根据牛顿第二定律可知选项AC正确，BD错误． 9. 如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为