【创新设计】2013-2014高中历史 综合检测一 岳麓版选修2.docVIP

综合检测(一) (时间：100分钟　满分：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．下列对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价，正确的有 (　　)。 ①改革削弱了各国的专制统治　②改革削弱了大贵族和教会的势力　③改革 各国大都跻身欧洲强国之列　④改革促进了各国文化、经济的发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析　17、18世纪欧洲君主改革都加强了君主专制统治，所以①的说法不正 确。 答案　B 2．中世纪的基督教之所以要从神学的角度肯定君主统治的合法性，原因是(　　)。 A．王权大于教权 B．教权制约着王权 C．为现存的政治秩序辩护 D．君主专权的倾向加强 解析　本题考查学生透过现象分析本质的能力。宗教神学是中世纪欧洲封建统 治的精神支柱，用神学可以为封建统治辩护。 答案　C 3．阿奎那、詹姆士一世和马基雅弗利都主张 (　　)。 A．君权神授 B．否定君权神授 C．君主专制 D．反对教权对王权的约束 解析　A项符合詹姆士一世；B项符合马基雅弗利；D项不符合阿奎那；结合 所学可知，C项是三者的共性。 答案　C 4．霍布斯关于国家学说方面的主张有 (　　)。 ①国家是人造的　②国家是神造的　③国家的宗旨是维护稳定和保障生命安 全　④建立极端的君主专制国家 A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②④ 解析　霍布斯认为国家不是根据神的意志而是人们通过社会契约创造的，君权 也不是神授的，而是人民授予的；国家的宗旨是维护稳定和保障生命安全；他 主张君权至上，但并不鼓吹极端的君主专制。 答案　C 5．洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，那里就没有自由。”这说明洛克认为 (　　)。 A．政府要制定法律保护人权 B．政府要依法行使权力 C．自由和法律密不可分 D．法律的地位要高于自由 解析　本题考查学生阅读分析史料的能力。洛克认为只有实行法治，人民才能 充分享有自由。 答案　C 6．有人认为，如同牛顿发现了自然界的三大定律一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。”其中，第三大定律是指 (　　)。 A．社会契约论 B．三权分立 C．天赋人权 D．人民主权 解析　从材料“第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福 的自由”可以了解到本题主要考查了社会契约论。法国启蒙思想家卢梭指出社 会契约论主要是讲政府与人民之间建立的一种无形契约，人民选举政府，政府 保护人民的私有财产不受侵犯，从而形成了社会，反映人民与政府的关系。B、 C、D与材料无直接关联。 答案　A 7．有学者认为：“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是 (　　)。 A．通过《权利法案》结束了国王的权力 B．国家权力的重心由国王转移至议会 C．议会与国王在国家权力上实现了平衡 D．英国君主立宪制确立 解析　光荣革命后国王地位发生了变化，由过去君权神授转为议会赋予，因此 B项正确。 答案　B 8．一位学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 (　　)。 A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制 C．美国总统共和制 D．法国共和制 解析　注意该国政治制度是在“渐进”中发展的，渐进的制度创新说的是英国 的君主立宪制。 答案　A 9．在英国一系列议会改革中，受益对象的先后顺序是 (　　)。 ①工业资产阶级　②农业工人　③妇女　④城市小资产阶级和城市工人 A．①②③④ B．①④②③ C．②①④③ D．④①②③ 解析　1832年的议会改革，使工业资产阶级首次进入议会；1867年的议会改 革，使城市小资产阶级和城市工人获得了选举权；1884年的议会改革，使农 业工人获得了选举权；1918年议会通过法案，给予妇女选举权。 答案　B 10．下图是一幅讽喻美国独立初期时局的漫画。它所反映的本质问题是 (　　)。 A．黑人的基本权利得不到保障 B．邦联政府无权管制州际贸易 C．美国独立初期国防力量软弱 D．邦联体制面临着严重的危机 解析　A项是美国独立后长期存在的问题，与题干中“美国独立初期时