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关于高中文理分科调查? 54课时 老师：杨霞2010-03-01 结题时间：2010-07-01 子课题名称 编号 ： 100911A016 小组名称:关于高中文理分科调查?，小组人数:8小组组长:陈振 PPT 结题报告原文： 结题报告 我们小组调查的内容是根据调查问卷了解高中生文理分科状况和如何抉择文理科。目的是为了调查高中生选择文理科现象。 通过研究这一课题可以看出，同学们对文理分科有很多的意见。我们可以清晰的看到男女生对选择文理科的态度倾向。男同学相对女同学来说，更容易选择理科。因为在他们的潜意识及父母的教育中，理科被摆在了第一位，其他科目则次之，而对女生来说，相当一部分的女生选择理科是因为以后的就业机会比选择文科的大。 步入高中，每一个同学都面临着选科问题，选文科或理科将是以后学习的方向。选课问题也关系到学生的未来，所以选文科还是选理科受到许多因素的的影响。 这一个问题关系到每一个高中生，同时也关系到每一位家长，正是因为这个问题的严重性，所以我们小组经过讨论决定了我们的研究课题——关于高中生文理分科调查 高中生选课受到许多因素的影响. 针对这一课题，我们选择了问卷调查的方法，待我们昨晚一系列工作后我们便将调查问卷都整理出来。我们选了五个较有代表性的题目。1.你的年级？2.你的性别3.你的成绩在全班处于下列哪种水平？A.拔尖B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.下游4.如果现在让你选择文理科你会选择？A.文科B.理科C.无所谓5.下列因素对选择文理科影响如何？（1）老师的建议（2）父母的建议（3）同学的建议（4）自主决定。A.很有影响B.影响较大C.影响不大D.毫无影响E.说不清楚1.你的年级。对应问题所占比例： 高一占50%，高二占50%2.男生占64%，女生占36%。3.高一：A占11.2%B占27.8%C占30.5%D占16.7%E占13.8%。高二：A占15.1%B占27.3%C占33.3%D占9%E占15.3%。4.高一：A占16.7%B占72.2%C占11.1%。高二：A占22.2%B占47.2%C占30.6%5.（1）老师的建议：A占10.5%B占30.8%C占50.3%D占6.4%E占2%（2）父母的建议：A占48.3%B占34.7%C占13.5%D占3.5%E占0%（3）同学的建议：A占5.3%B占10.8%C占20.3%D占50.4%E占13.2%（4）自主决定：A占50.8%B占20.4%C占10.6%D占2.8%E占15.4%。 我们通过调查发现一、选文还是选理，这是一个问题 第一，杜绝盲目选科。盲目选科的情况包括：一边倒，班里选哪科的人多就跟着选哪科；根据传统观念，认为哪科将来有前途就选哪科；学习态度不好，认为哪科省力好念就选哪科；情感冲动，为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科；根据家长的要求而选科等。 第二，首先，有些家长和学生总认为文科不好考，理科好考，文科出路窄，理科将来就业机会多。其实，文科固然招生少，但报考人数也比理科少得多。经济越发展，需要的管理人才就越多，而且多数大学和专业都实行文理兼收，这些顾虑是没有必要的。其次，因为理科难度较高，确实有很多学生理科学不下去才无奈地选择文科，所以，有些喜欢文科的同学怕学了文科就成为“二等公民”，因此放弃学文，这也是不明智的。 第三，理想兴趣优先。理想是学生奋斗的目标，选择与自己的理想接近的学科，将对学习此科起到极大的促进作用。兴趣是学习的最大动力，若对某方面感到兴趣，听课和学习起来总会兴致勃勃，劲头十足。 第四，成绩特长把关。成绩与特长是文理选择的最实际的依据，一般地说，感受力、洞察力强，形象思维发达，文科成绩好的人可以考虑选择文科；分析力、判断力强，逻辑思维发达，数理化成绩好的人可以选择理科。同学们要了解自己各科成绩的确切情况，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。 二、选择文理要切合实际 由于重理轻文的社会风气，许多家长在指导学生文理分科时，带有一定的倾向性社会偏见，他们没有发展的眼光，只是根据目前高校的招生现状和就业形势，不切实际地要求孩子选择理科，他们认为只要选择了理科，孩子前途的保障系数就大大提高了，更有甚者认为只有选择理科，未来才有出路。这些认识显然都是错误的。 三、选择文理的参考因素 1、兴趣。兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。 2、特长。特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。 3、潜力。潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。 4、理想：每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。 5、社会：观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。 课题预期成