青岛版三年级下册科学实验计划.docVIP

三年级科学实验计划 龙山街道小学 刘先芝 一、课标要求： 教材以学生科学探究为核心，通过“科学在我们身边”让学生了解周围的生活，初步探索周围的科学。“我们怎么知道”在这里是对科学探究方法的初步训练与感知“水的科学单元”通过以物质世界中学生最熟悉的物质水入手，让学生了解生活中的物质世界。，而“天气与我们的生活”是学生通过对天气观察进一步将科学与生活结合起来。“我们周围的空气”体会和认识空气的有关用途和性质。以及空气对我们人类生活的用途和意义。从而让学生走近科学感知科学，科学方法掌握技能，亲历科学 ---自主探究体验过程 。教材让学生认识科学、掌握科学、探究科学、设计了“用感官判断玩具的特征”、“认识周围常见的动植物”、它们都与学生平日生活相关，便于学生直接感受“科学在我们身边”的道理，能引起学生的探究兴趣。更重要的是教科书在培养学生方面层次性强，较好的树立了开放教学观念，科学课不仅局限于教室，而是将学生领入到家庭、社会和大自然中去学科学、用科学。三年级的学生刚刚开设科学课，重要的是他们对科学这个词有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对科学的兴趣，我希望通过我的科学课学生能够热爱科学，培养起他们浓厚的兴趣。三年级学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如高年级的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。 从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力重点：《科学在我们身边》《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》五个单元。 难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。 第一单元游戏里的科学 1小车的运动 小车的运动 小车 钩码 分组 2玩滑梯的启示 影响摩擦力大小的因素 测力计 分组 3跷跷板 托盘天平的使用 托盘天平 分组 4弹簧里的学问 弹力的实验 压簧 拉簧（可以自备） 分组※ 5有趣的磁铁 磁铁性质的实验 条形磁铁 蹄形磁铁 环形磁铁等 磁针 分组 6指南针 制作指南针 指南针 条形磁铁 分组 第二单元太阳和时间 7认识太阳 8太阳和影子 测量太阳的高度 太阳高度测量器 分组 9用太阳计时 10制作计时工具 制作计时工具 自备 分组※ 第三单元电的本领 11灯泡亮了 简单电路 小灯泡 开关 导线 电池盒 灯座 分组 12让更多的灯泡亮起来 串联、并联电路 小灯泡 灯座 开关 导线 电池盒 分组 13谁的本领大 检验物体导体、绝缘体 小灯泡 灯座 开关 导线 电池盒 物体导电性实验材料 分组 14安全用电 第四单元我们的身体 15我们的身体 16骨骼 认识骨骼 儿童骨骼模型 演示 17关节 认识关节 儿童骨骼模型 演示 18肌肉 第五单元动物王国 19蚂蚁 观察蚂蚁 昆虫观察盒 昆虫标本 分组 20它们都是鸟 观察鸟 啄木鸟仿真模型 猫头鹰仿真模型 演示 21猫和兔 观察猫或兔 兔外形标本 演示 22多样的动物 观察多样的动物 蟾蜍浸制标本 河蚌浸制标本 爬行类动物浸制标本 蛙发育顺序标本 演示