青岛版三年级下册科学备课.docVIP

东沙河镇千庄小学备课教案 教材章节： 第一单元 执教时间： 年 月 日 课题名称 4、弹簧里的学问 课时 教学目标 1、通过游戏能够感知道物体的弹力；能发现生活中的弹力；会设计、制作弹力玩具。 2、愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。 教学重点 知道弹性物体受力时形状会发生变化，产生弹性 教学难点 愿意研究生活中的弹力，养成乐与探究与发现周围事物奥秘的欲望。 教（学）具准备 搜集各种弹性物体与材料，如娃娃跳、跳套球、弹簧拉力器、各种弹簧、夹子、泡沫塑料、气球、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔等 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入新课 活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。 活动二：了解生活中的弹力现象 自由活动 1、谈话导入：同学们，在课下你们一定玩过许多有关弹簧的玩具，说一说你都玩过了那些与弹簧有关的玩具。 学生交流自己所玩的弹簧玩具。 ?2、教师小结：同学们玩的弹簧玩具真有趣，（出示弹簧拉力器）老师这儿有一个弹簧拉力器，谁能把这个拉力器拉开？ ?小结：同学们玩的、说的，都与弹簧有关，关于弹簧，还有许多的游戏和问题等着我们探究呢！ 1、师生玩与弹力有关的游戏。 教师谈话：各小组同学利用老师准备的弹簧玩具，进行游戏活 动。我们要进行一次比赛，比一比那个小组在游戏中，发现、提出的问题多。 2、学生分组活动。 3、活动小结及交流 1、教师谈话 同学们通过探究，知道了什么是弹力，其实弹力有许多的应用，谁还能说出一些弹力在生活中应用的例子？ 2、 学生交流 3、教师根据学生交流进行总结. 1、设计弹力玩具。 （1）谈话：同学们认识了弹力，并且知道了弹力在社过重的一些应用，想不想自己设计一个弹力玩具？比一比，那个小组同学的设计创意新颖。 （2）小组同设计活动。 （3）交流展示设计成果，教师给以相应的评价。 2、自我评价 拓展活动 设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置” 学生交流自己所玩的弹簧玩具。 学生分组活动 学生交流 小组同设计活动 作 业 设 计 设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置” 板 书 设 计 4 弹簧里的学问 ? 活动一：玩弹簧游戏，认识弹力。 活动二：了解生活中的弹力现象 教 学 反 思 东沙河镇千庄小学备课教案 教材章节： 第一单元 执教时间： 年 月 日 课题名称 5 有趣的磁铁 课时 教学目标 1．能用简单器材做观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。 2．知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用。 教学重点 知道磁铁的基本性质，了解生活中磁铁的应用 教学难点 能用简单器材做观察实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果 教（学）具准备 磁铁 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 一、课前准备 二、观察交流，导入 三、开放空间，自由探究。 四、生活应用，课后拓展 师：同学们，你能告诉老师你平时最喜欢做什么吗？ （学生自由汇报） 通过刚才的交谈，老师知道同学们都喜欢玩，你可别小看玩，因为我们玩的过程中可以提出很多有价值的问题，发现很多科学道理。今天，我们就是要通过玩的活动来进一步认识一位老朋友。（出示条形磁铁）你看老师给你们带来什么好玩的？ （学生回答，板书课题） 师：你们玩过磁铁吗？你是怎么玩的？ 请同学们仔细观察磁铁，看看磁铁上有什么？ 师:同学们的观察非常仔细，这节课我们就来玩有趣的磁铁。 师：请同学们注意，在玩的过程中用简单的语言或者图画的形式记录你们的发现，看哪个小组发现的最多？如果你们感到这是一个重大发现，可用 ☆ 表示出来。 （学生自由探究20分钟，教师巡视指导） 活动结束，教师组织学生把材料放回实验盘，并提示学生把没记完的记录抓紧时间填完，记完的小组再充实一下。 （学生关注自己小组的记录表，详细记录自己的实验发现。） 举例说明磁铁在日常生活中的应用。 师小结：通过交流，我们发现生活中好多物品都用到了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属。课下要注意观察，了解更多磁铁在生活、生产中的