留守儿童学习及心理研究心得3.docVIP

留守儿童学习及心理研究心得??? ?改革开放以来，中国城乡之间人口流动被打破，由此开始了中国大规模的人口流动转移。这个转移有两个特点：一是农村劳动力向非劳动力转移；二是农民向城市转移。两个转移使农村剩余劳动力向城市转移，这是工业化、城市化、现代化发展的必然结果。针对我校目前的留守儿童情况，我做了有较为深入细致的调研工作，具有一定的代表性，重点对本班的13名留守儿童进行了全面的问卷调查和分析，形成了如下的分析报告。一、调研工作的组织与实施????对农村留守儿童的调研工作，主要目的是了解留守儿童的学习、生活状况，以学校、教师、家长、留守儿童为主要对象，制定详细的工作计划，有条不紊地进行调研工作。二、农村留守儿童的基本情况分析????本班留守学生共13人，其中男生8人，女生5人。????1、父母在外打工情况分析????这些孩子的父母大多在外省打工，如深圳、广东、西昌、康定、上海、云南，他们几乎都是一年才回来一次。????2、留守儿童的家庭生活环境情况分析????13名留守儿童中是在爷爷、奶奶家的有6人，寄养在家的有3人，单亲的家庭的孩子有4人。???? 这些孩子生活的环境都不太好，有的光线暗，有的窄小，有的比较远。这些孩子大多由年迈的老人看管着，由于他们自身行动缓慢，所以孩子长期在这样的环境中也养成了慢吞吞的习惯，做事拖拉，走路没精神，说话懒洋洋，没有朝气，都有挑食的坏习惯。????3、留守儿童在学习和生活中寻求帮助的情况分析在学习上遇到困难时，第一求助是老师，所在比例为66%；第二是同伴，所占比例34%。????生活上遇到困难，第一是同伴，比例15%；第二是家人，比例60%；第三老师，比例25%。????4、留守儿童对父母在外打工的态度分析???? 同意父母在外打工的占89%，原因是家里穷，需要父母在外挣钱；11%的留守儿童不愿意父母外出打工，有的认为父母很久才回来一次，很想念他们；有的认为父母不想自己，也许是不想要自己，不关心自己，不爱自己。????5、留守儿童和非留守儿童对待学习的态度不一样???? 留守儿童对学习目的不明确，学习习惯差，觉得可学不可学，学习上比较困难，反正没有人管自己，当成任务，不用功，作业不完成，书写糟糕，不读课外书，对学习不怎么感兴趣。非留守儿童毕竟有家长督促管教，学习上要轻松一些，学习习惯都比较好，作业按时完成，书写也比较工整，喜欢读课外书，获取知识能力强，渠道广，积极性较高，兴趣也较浓。三、留守儿童的成长、发展表现出来的主要问题及分析????1、领养孩子的监护人对留守儿童学习介入过少，导致的学习问题：????由于领养照顾孩子的监护人文化水平过低，孩子在学习上有困难时，得到帮助的机会相对较少，因此孩子得到全面的辅导的机会就要少得多，成绩波动较大，呈下降势头。????2、监护人毕竟不能替代父母，孩子的心理有缺陷：????有的寡言少语，情绪低落；有的与同学难于沟通，不太合群，冷漠；有的有仇视心里；有的有心事从老师说，犯了错误就撒谎；有的孤僻多变；有的喜欢做恶作剧；有的对学习和生活缺乏热情。????3、监护人大多只关心吃、穿，对习惯的培养不重视???? 这些孩子表现为生活散漫、我行我束、贪玩好耍、不按时回家，进打电子游戏、丢三落四、不讲卫生、不文明、带与学习无关的东西到校、辨别是非能力弱，做事情常不能持之以恒，意志薄弱。由于长期和父母分离，使他们在心理、精神上的需要得不到满足，情绪消极，孤僻任性。????出于责任心和爱心，我很想多与家长沟通，齐心协力管好孩子，但家长或找不到或过问不够，因此出现教育的脱节。现在，很多人一提起孩子变坏就说是因为社会风气坏。其实最重要的还是家庭和学校要重视对这类孩子的教育。留守儿童是无辜的，不应成为父母打工的牺牲品。关爱留守儿童，除了可以保障留守儿童健康成长，也能解决家长外出打工的后顾之忧。因此，关爱留守儿童，让他们健康成长，已经成为一个全社会关注的问题。作为老师，尤其是班主任，要随时洞察学生心理，不能有歧视心理。通过家访，座谈，结对帮扶等办法，给这些学生以更多关注，激发其热情。老师、家长、社会应一同携起手来关心留守儿童的思想、学习和行为习惯，让每一个孩子身心都能健康成长，用实际行动来消除他们心灵上的荒漠，还他们一片绿洲。四、采取的措施???（一）关爱孩子，详细了解，建立“留守儿童”档案????老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人；他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容；身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导；目前最需要老师从哪些方面去帮助。????总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。???