研究生英语B课程教学大纲.docVIP

上海应用技术学院研究生课程教学大纲 课程名称 （中英文） 研究生英语B 适用专业 非英语专业研究生 课程代码 课程性质 学位课 学 时 64 学 分 4 开课学院 外国语学院 开课学期 研一1、2 考核方式 考试 先修课程 大学英语1-4 课程理论价值与实践意义 我院的非英语专业研究生教育的培养目标是培养符合国家经济建设需要的具有国际视野的、各种技术和非技术的高层次应用人才。本课程在培养学生有效进行跨文化交流的学习中占据重要的位置，学生达到本课程的要求后，学生的英语应用能力能得到有效的提高，即运用英语进行听、说、读、写、译的实用能力。 教学目的与要求（说明本课程与专业培养目标、研究方向、培养要求的及前后相关课程的关系） 通过本课程的学习，学生能进行一定内容量的日常对话，稍加准备，能就所讨论的问题进行3—4分钟的连续发言，表达思想基本清楚；对题材熟悉、难度不大、基本上没有生词、语速为每分钟120词的听力材料，一遍就可以听懂，理解中心思想和主要内容；学生能够运用英语以书面语形式较为熟练准确地表达自己的思想，语意连贯；能够快速高效地阅读相关文献；并能够准确、地道、得体地进行中英文翻译；学生应当对英语国家的文化有基本的认识，通过中西文化的比较，提高对文化差异的敏感性和宽容性。 课程内容简介 课程总学时64（16*2周），我们拟安排64学时完成课本8个单元的教学，具体的授课内容以1单元（8学时）教学为例，其中4个学时用于读写（综合教程）另外2个学时用于听说（听力训练），强调学生对课文的理解和运用，并辅以听说训练，此外机动2个学时用于练习。 学生要求在课后完成相应的作业，包括课文后的词汇练习，8个单元的听力和8篇英文习作。 Unit 7(reading): The Trying Twenties（6学时）（掌握） 重点：分析作者如何采用具体事例来佐证自己的思想； 分析本文作者在表达时所采用的名词化词语以达到简洁效果； 语言要点：bail out; make for; get away with; speculate on; imbue … with …; infuse … with …; raise … hackles; call … forth; dredge … up Unit 10 (Listening ): Studying Abroad （2学时）（掌握） 听力策略：益处有几条 Unit 1: An image or a mirage? （6学时）（理解） 重点：分析作者对篇章的布局以及结构和内容之间的关系； 分析作者对篇章的布局以及繁简的取舍。 语言要点：in quest for; what about; stem from; take to; count on; take a liking to; have to do with …; tip the scales; be blessed with …; revert to; come across; more often than not; as opposed to Unit 1（Listening）: Taking Up the Challenge （2学时）（了解） 听力策略：重复出现的词或大意、主题有关 Unit 2: Is Love an Art? （6学时）（掌握） 重点：分析作者如何在不同思想观点的连接处使用衔接手段； 分析本文作者在表达时所采用的名词化词语以达到简洁效果； 语言要点：be starved for …; in pursuit of …; hold true for …; fall into …; with respect to …; on installments; all the more; be out for …; be infatuated with …; on the premise of …; Unit 8 (Listening ): True Love in a Relationship （2学时）（理解） 听力策略：定义 Unit 3: The Ant and the Grasshopper （6学时）（理解） 重点：分析作者在文章开头和正文如何使用对话形式以达到形象生动的手段； 分析本文作者在表达时所采用的名词化词语以达到简洁效果； 语言要点： settle down; wash one’s hands of ….; be in …. Debt; make a point of doing …; learn by heart; bring home to…; ascribe … to …; a black she