八年级数学上册 12.3 分式的加减（第2课时）学案1（无答案） 冀教版.docVIP

分式的加减 第二课时 学习目标 1.会进行异分母分式的加减运算,并能类比分数的加减运算,得出异分母分式的加减法的运算法则. 2.经历分式的混合运算的过程,训练学生的分式运算能力,培养教学学习中转化未知问题为已知问题的能力. 课前预习方案 ?　自主学习 1. = . 2.你认为异分母的分式应该如何加减？比如= . (鼓励学生在同分母分式加减的基础上,思考异分母分式的加减.) 知识链接 异分母的分数如何加减. 　　课堂学习方案 　知识结构 1.把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. 2.异分母的分式加减法的法则: 异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算. 典型例题 例1? 通分： ⑴ 解： ∵最简公分母是10a2b2c2, ⑵ ∵x2-4＝(x+2)(x-2) 4-2x＝-2(x-2) ∴最简公分母为2(x+2)(x-2) 总结:1.通分的依据:分式的基本性质. 2.通分的关键:确定几个分式的公分母.公分母不唯一,通常取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,这样的公分母叫做最简公分母,当分母是多项式时,应先分解因式. 限时课堂训练 基本练习 1. 填空 ⑴ .⑵ . ⑶ . ⑷= . ⑸一条小船顺流航行5