第四课时三角形的内角和.docVIP

第四课时《三角形的内角和》导学案 本周习惯：大胆交流 认真倾听 班级 姓名 编号C025 课时：一课时 课型：新知探究 主备人：范惠 审核人：李主任 【学习目标】： 1、探索并发现三角形内角和度数，解决简单的实际问题。（重点） 2、探索并发现三角形内角和度数。（难点） 【学法指导】：1、阅读数学书67页例6；2、动手操作量一量、分一分。 【时间预设】：温故知新2分钟，学海深究15分钟，交流展示 17分钟，达标检测5分钟 家长签名： 学习流程 教与学 1、我们学过哪几种三角形呢？各有什么特征？ 2、一个平角是多少度？1个平角等于几个直角？ 任务一： 1、（拿出一副三角板）小组内互相说一说每块三角板中三个内角的度数，并算一算每块三角板中三个内角的度数和是多少。 ?小组活动记录表 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角和 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 我发现： —————————————————————— 任务二： 讨论：是不是所有三角形的内角和都是180°呢？我们可以用什么方法来验证呢？ 任务三： 讨论：怎样来求三角形其中的一个内角。 拓展交流：你能求出四边形的内角和是多少吗？怎样去验证呢？ 得出结论： ——————————————————— 课本第67页做一做1、2。 1、填空： （1）三角形的内角和是（ ）度。 （2）一个直角三角形的一个锐角是50°，则另一个锐角是（ ）。 （3）等边三角形的三个内角都是（ ）。 （4）一个三角形中两个内角的和是140°，第三个角是（ ）度。 2、判断。 （1）一个三角形的三个内角度数是80°75°24°。（ ） （2）三角形越大，它的内角和就越大。 （ ） （3）一个三角形至少有两个角是锐角。 （ ） （4）钝角三角形中两个锐角的和大于90°。 （ ） 自主学习，对子交流 认真思考 努力协作 细心读题，培养良好的学习态度。 解东一小2013-2014学年下期数学四年级导学案 学 海 探 究 温故知新 达 标 检 测 大 显 身 手