线段直线和射线组内公开课教案的说课稿.docVIP

线段直线和射线组内公开课教案的说课稿 教案设计流程：A。知识流程 B。思维编程。 C。学生可接受性D。与时俱进的课堂 课堂知识点：（一）线段（1）两点之间线段最短。线段的长度是这两点间的距离。距离是指的长度，而不是线段。线段的起点或终点。因为线段的长是3厘米，所以只要把尺子放平，铅笔紧挨尺子有刻度的一边，从尺的“0”刻度开始画直直的，画到3厘米的地方，最后在两边点上端点直线是无限长的，量不出长度只画了这么长的一条线，来代表在这个位置上，在宇宙空间里无限穿梭的那条线。 名称 相同点 （弯曲吗） 不同点 端点 长度 可度量（测量） 直线 a.无限长b.有限长 a.无法度量b.可以度量 线段 射线 分辨直线、线段、射线。（关键看弯曲与否、端点。） 无限长的比较：无端点，无法测量，无法比较，无结果。 边算边画。画一条比14厘米少9厘米的线段。 射线延长成直线。过A点画射线，再延长直线。 数几条射线，几个角。 过三点可以画几条直线 多媒体出示三种线的特点及概念，如下： 联系：射线、线段都是直线的一部分，线段是直线的有限部分． 区别：直线无端点，长度无限，向两方无限延伸．射线只有一个端点，长度无限，向一方无限延伸．线段有两个端点，长度有限． 思维编程：生活中的线——直直的一段线——说线段——两点之间线段最短——会画（边算边画）——抽象到无限长的直线——无端点-——讨论无法测量——画直线——过两点画直线——过一点画直线——只有一个端点——射线——生活的中的射线——画射线（射线延长成直线）——四人小组学习三线对比——分辨三线——-拓展——数线段 处理策略：1、线段直线和射线的表示方法不讲，用到时直接用，学生只要知道线段AB指哪条线段就可。 2、公开课重点讲书本上内容，难度不可太大。如这一节，不讲给两点可以画多少条线段。也不去讲数线段的公式知识，也不讲线段围成几何图形，如三角形，也不去判断一个五边形是由 5 条直线围成的