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徐州市西苑中学备课首页纸 2011年 9 月 5 日 课题 陈涉世家 总课时 3 学习目标 总结实词“为、行、次、当、举”等的意思，虚词“之、以、而、固、也”等的用法。 了解陈胜起义的经过及发展概况。 ?了解陈涉起义的原因及历史意义。 重难点： 了解陈涉起义的原因及历史意义。 板 书 设 计 陈涉世家 司马迁 陈涉年轻 筹划起义 发动起义 远大志向 足智多谋 机智勇敢 教 后 小 结 指导学生利用现代汉语词典，了解古今的词义有何不同。教师不必细讲，学生能按要求做了，就达到了目的。? 徐州市西苑中学活页备课纸 时间 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 1 复习导入 检查背诵作业。 二、讲解课文第三段。 1.朗读。 读前提出要求：（1）注意字音、句读。（2）思考回答“第三段主要写什么？”叫两名同学分别朗读第三段。读毕，酌情讲评。 2.词语、句子。 “吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。”“吴广素爱人”：吴广平素待人仁惠；“素”，平素，一向；“爱”，爱护，加惠。“为用”：为其所用，意为愿意给他效力；“用”，效力。“将尉”：统率士卒的尉；“将”，统率。“故”：故意。“数”（shuò）：屡次。“亡”：逃跑。“忿恚”：使动用法，使……怒恨；“恚”，发怒。“令辱之”：使尉责辱他；“之”，代吴广。“其众”：那些戍卒。“果”：果然。“笞”：用鞭、杖、竹板等抽打。“剑挺”：剑脱出了鞘；“挺”，脱出。“夺而杀尉”：夺过剑杀了尉；“而”，连接的前后是承接关系。“佐”：佐助。“并”：一起，一并。 “召令徒属曰：‘公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！’徒属皆曰：‘敬受命。’乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。”“召令徒属”：召集并号令部下众戍卒；“徒属”，属众。“公”： 10 5 复习 回答 思考回答 徐州市西苑中学活页备课纸 时间 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 ?对人的敬称。“当”：应当。“借第令毋斩”：就算是不被杀；“借”，假使；“第”，只；“令”，使；“毋”，不。“而”：表示转折，但是。“固”：必定。“十六七”：十之六七，十个当中有六七个。“且壮士不死即已，死即举大名耳”：况且壮士不死便罢，死就要博得美名；“壮士”，勇士；“举”，立；“大名”，崇高美好的名声。“宁”（nìng）：难道。“敬受命”：谨听尊命；“受”，接受。“乃”：于是。“从民欲也”：这是依从民众的愿望；“也”，表示解释。“袒右”：解上衣露右肩。“为”：制，筑。“而”：连接的前后是方式与目的关系。“以”：用。“立”：指即位。“为”：作，当。 “攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。”“收而攻蕲”：收聚大泽乡起义的人众，攻打蕲县；“收”，取，收纳；“而”，连接的前后是一先一后的关系。“下”：攻陷。“乃”：于是，就。“将”（jiàng）：率领。“徇”：夺取。“以”：这里表地域界限。“行收兵”：一边行军一边收纳兵员。“比”：等到。“乘”（shèng）：车辆。“骑”（jì）：骑兵。“卒”：步兵。“守”：郡守。“令”： 5 5 4 5 回答 归纳 讨论 徐州市西苑中学活页备课纸 时间 教 师 活 动 时间 学 生 活 动 县令。“守丞”：辅助守令的主要官吏。“谯门”：建有望楼的城门。“据”：占有。“三老”：秦置乡三老、掌教化，帮助令丞推行政令。“与”：通假“举”，全，皆。“会”：相会。“计”：商量。“身”：亲自。“被坚执锐”：披坚甲，执利兵；“被”，通假“披”，穿着。“伐”：征讨。“无道”：暴虐，没有德政。“诛”：讨伐。“复”：恢复。“立”：建立。“社稷”：代国家。“宜”：应当。“为”：作，当。“号”：名称。“为”：是。“张楚”：意为张大楚国；“张”，大，使张大。“刑”：惩罚。“杀之以应陈涉”：杀其长吏，以此响应陈涉；“以”：用；“应”，响应。 3.内容。 提问：第三段写什么内容？（要求用一两句话作答） 讲解：这段是记述