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高一级物理教学设计 第 ７ 周 课 题 太阳与行星间的引力 主备教师 王德尚 教学目标 1．理解太阳与行星间引力的存在。 2．能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式。 3．了解万有引力定律得出的思路和过程。 重点 难点 1.根据开普勒定律和牛顿三定律推导太阳与行星间的引力公式。 2.太阳与行星间的引力公式的推导过程。 知识归纳 建立模型 由于 行星绕太阳运动的椭圆轨道接近于圆形轨道，可以把行星绕太阳的运动看作匀速圆周运动，画出图像（行星质量m，太阳质量M，行星距太阳距离r） 2、求出太阳与行星间的引力 （1）、行星做匀速圆周运动，引力就是向心力 （2）、进行数学推导 ３、行星对太阳的引力 由牛顿第三定律得出。 结论： 课堂练习 见学案 作业 课本第３题 6.2 太阳与行星间的引力 学习目标： 会用牛顿运动定律，向心加速度公式和开普勒行星运动三大定律导出太阳与行星间的引力公式 自主学习： 1、牛顿运动定律 2、向心力公式： 3、开普勒三大行星运动定律 ４.行星为什么绕太阳转？ 合作探究： 探究1、太阳对行星的作用力 问题：太阳对行星的作用力是什么力，方向如何？ 猜想：太阳与行星间的引力的大小与什么因素有关？ 有什么样的关系？ 数学推导，验证猜想： 1、建立模型由于行星绕太阳运动的椭圆轨道接近于 ，可以把行星绕太阳的运动看作 运动，画出图像（行星质量m，太阳质量M，行星距太阳距离r） 2、求出太阳与行星间的引力 （1）、行星做 运动，引力就是 力 （2）、进行数学推导 问题：行星对太阳的作用力？ 总结：由于太阳与行星间的引力与 和 成正比，与 的二次方成反比，即，写成等式为 ，其中G为比例常数。 问题：上述结论是否使用于其他天体之间？如地球与月球之间。 课堂展示： 展示1、下面关于太阳对行星的引力的说法中正确的是（ ） A、太阳对行星的引力等于行星做匀速圆周运动的向心力 B、太阳对行星的引力大小与太阳的质量成正比，与行星和太阳间的距离平方成反比 C、太阳对行星的引力是由实验得出的 D、太阳对行星的引力规律是由开普勒定律和行星绕太阳做匀速圆周运动的规律推导出来的 展示2、已知太阳的质量为M，地球的质量为m1，月球的质量为m2，当发生日全食时，太阳、月亮、地球几乎在同一直线上，且月亮位于太阳和地球的中间，如果所示，设月亮到太阳的距离为α，地球到月亮的距离为b，则太阳对地球的引力F1和对月球的引力F2的大小之比是多少？ 展示３：1、在上题中，求发生月全食时，太阳对月亮的引力F1和地球对月亮的引力F2的大小之比 6.2 太阳与行星间的引力当堂检测： 班级———— 小组———— 姓名———— 1、下列说法中正确的是 A、在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式，这个关系式实际上是牛顿第二定律，是可以在实验室中得到的 B、在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式，这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式，它是由速度的定义式得来的 C、在探究太阳对行星的引力规律时，我们引用了公式，这个关系式是开普勒第三定律，是可以在实验室中得到证明的 D、在探究太阳对行星的引力规律时，使用的三个公式都是可以在实验室中得到证明的 2、地球的质量约为月球质量的n倍，一飞行器处在地球和月球的连线上，当它受到地球和月球的引力使它合力为零时，求该飞行器距地心和月心的距离之比