初步体会探究过程（一个实例）.ppt

* 初步体会探究过程（一个实例） 素材选自： 《英国中学生物教学中的科学史教育一例》（河北衡水师范专科学校 陈彦芬） 1号 2号 人教版义务教育课程标准实验教材培训（天津） 1号 学生分为四人小组，发1号信封，其中包含詹纳发明种牛痘的各个情节的纸条，但这些情节并没有按顺序排列，要求学生将这些情节按中的顺序排列起来。 人教版义务教育课程标准实验教材培训（天津） 詹纳将牛痘疫苗注入詹姆斯的胳膊 詹纳发现詹姆斯没得天花 詹纳听说挤牛奶女工没得天花 詹纳认为得了牛痘就会阻止一个人患上“天花” 詹纳看到詹姆斯患了几天牛痘，然后就痊愈了 詹纳认为，如果他先给人注射牛痘，他就不会得天花 詹纳听说挤牛奶女工常患牛痘 詹纳从挤牛奶女工身上取牛痘脓 詹纳确认得了牛痘就会阻止一个人患上天花 2号 学生的任务是将这些纸条贴到故事情节中詹纳实验的相应的位置，目的是帮助学生分析故事中詹纳实验的结构。 人教版义务教育课程标准实验教材培训（天津） 詹纳将牛痘疫苗注入詹姆斯的胳膊 詹纳发现詹姆斯没得天花 詹纳听说挤牛奶女工没得天花 詹纳认为得了牛痘就会阻止一个人患上“天花” 詹纳看到詹姆斯患了几天牛痘，然后就痊愈了 詹纳认为，如果他先给人注射牛痘，他就不会得天花 詹纳听说挤牛奶女工常患牛痘 詹纳从挤牛奶女工身上取牛痘脓 詹纳确认得了牛痘就会阻止一个人患上天花 人教版义务教育课程标准实验教材培训（天津） 詹纳将牛痘疫苗注入詹姆斯的胳膊 詹纳发现詹姆斯没得天花 詹纳听说挤牛奶女工没得天花 詹纳认为得了牛痘就会阻止一个人患上“天花” 詹纳看到詹姆斯患了几天牛痘，然后就痊愈了 詹纳认为，如果他先给人注射牛痘，他就不会得天花 詹纳听说挤牛奶女工常患牛痘 詹纳从挤牛奶女工身上取牛痘脓 詹纳确认得了牛痘就会阻止一个人患上天花 做出 假设 观察 实验 过程 得结论 实验 结果 人教版义务教育课程标准实验教材培训（天津） 做出 假设 观察 得结论 实验 过程 含义：仔细看正在发生什么（在使用眼睛的同时，你也可以通过听、闻、触摸来进行观察。在某些情况下，也用到品尝） 含义：对某些事情的发生具有某种想法（你可以利用这一想法设计一个实验） 含义：确定你的实验表明了什么（并会证明你的假设正确与否） 含义：确定你的实验表明了什么（并会证明你的假设正确与否） 实验 结果 含义：通过对实验的观察得出具体数据 对此实例的总结与反思 1.选择一个自己熟悉、学生熟悉的例子，参照上述例子以类似的方式归纳探究的一般程序。 2.避免探究的模式化、教条化，为探究而探究。杜绝新八股 对此实例的总结与反思 3.探究教学的实质：在教师的引导下，通过对实际科学发现过程的有选择的模拟、模仿，让学生对科学思维方式有所体验，并掌握所要传授的具体知识。 对此实例的总结与反思 4.探究在教学实践中没有标准化的程序，要针对教学内容、教师和学生的实际情况，灵活地加以设计，对完整探究程序中若干环节有所把握即可。 对此实例的总结与反思 5.要引导学生在活动中领悟、总结和应用各种科学方法， 对此实例的总结与反思 探究能力的培养是一个过程， 要循序渐进。 探究操作中要注意的问题 我们所做的探究是对某些科学家的典型的实际探究的简化模仿，在真实的科学研究中并没有一成不变的探究模式。 探究操作中要注意的问题 特别注意的是探究式的这样一种方式不是让学生记忆，不是让学生背诵，或者不是别人做给他看就可以学得到的。必须要让学生亲自的去经历其中，在这个过程中他们才能很好的掌握。 探究操作中要注意的问题 真正意义上的探究学生在学习的过程中，在探究这个世界的时候，其实他们会经历失败，而在失败的过程中是对学生有效学习科学和理解科学的重要的或者是必不可少的一种经历。 探究操作中要注意的问题 一个对礼品鸡蛋的思考 ——蛋壳中碳酸钙含量的测定 李琬其 清华附中 C1315 揭开蛋壳变形之谜 实验原理 蛋壳的主要成分为碳酸钙(CaCO3) ，盐酸(HCl)可以溶解蛋壳中的碳酸钙；而溶液中过量的盐酸可用氢氧化钠(NaOH)来中和。 反应方程式： CaCO3 + 2HCl = Ca2+ + CO2 ↑ + 2Cl- + H2O NaOH + HCl = Na+ + Cl- + H2O 过量的酸可用标准NaOH回滴，据实际与CaCO3反应标准盐酸体积求得蛋壳中CaCO3含量，以CaCO3质量分数表示。 实验步骤 1．配制0.1摩尔·每升(mol·L-1 )NaOH溶液：称取0.8g NaOH固体于小烧杯中，加H2O溶解后移至试剂瓶中用蒸馏水稀释至200mL，摇匀。 2．配制0.1mol·L-1 HCl溶液