康軒版第五冊第二單元第四課私房書選架構分析.doc

康軒版第五冊 第二單元 第四課 私房書選 架構分析 （譬喻） 第 月亮是銀鑄的餅 月缺：賊掰走了一半，掉下芝麻 一 星星是掉下來的銀芝麻 月圓：賊補回來，還留指印 則 對绚霞落日驚呼 內心嚮往遼闊無邊的世界 第 二 對風吹稻浪歡喜 審美是與生俱來的 面對自然幻化發出詠歎 這層關係如何說 則 對炊煙繚繞心旌搖蕩 升起追求美之世界的愛慕 海浪研洗過的沙灘 有人走字 第 三 雪花覆蓋的野地 搭配 鴻爪鈐印 天地才不會寂寞 則 漠漠水田 鷺鷥照鏡 平鋪的苔宣 有人點墨單元名稱 第二單元 美的饗宴 教材價值 簡媜出版過一本本質量俱佳的散文集，不僅得獎無數，更深或讀者的喜愛，已成為台灣當代散文的名家。其散文文字多情，思想深遠，題材多變，不斷在散文領域開拓的書寫可能，非常值得學生閱讀學習。 本文是作者的札記手稿，內容精要，意義深遠，可窺看作者靈思的原創面貌，更可探索作者呈現的獨特觀點。本文對於少年時期的寫作具有啟發性，平時簡短的札記，經過磨鍊與累積，也能成就豐美的篇章，可鼓勵學生隨時記錄生活的所感所思 課名 第四課 私房書選 學習目標 認識簡媜及其作品 認識札記的性質 能說出自己被自然感動的經驗 學習本文的譬喻、設問等修辭，並加以運用 能將平日所見所聞，所思所感，以札記形式加以記錄 親近大自然，觀察其中的變化 開發審美的本能，體會天地有情 能力指標 E-3-3-1?能了解並詮釋作者所欲傳達的訊息，進行對話。E-3-3-2?能分辨文體寫作的特質和要求。C-3-1-4?能明確表達意見，並清楚表達情意。F-3-7-2?能靈活的運用修辭技巧，讓作品更加精緻優美。F-3-3-9?能根據實際需要，主動嘗試寫作不同類型的文章。E-3-7-10?能將閱讀內容，思考轉化為日常生活中解決問題的能力。 文 體 抒情文 主 題 觀察自然、引發審美本能，並體會天地的有情 題 解 本文選自簡媜的私房書，此書於民國七十七年由洪範書店出版，是作者札記手稿的結集。札記，是讀書時隨手記錄要點、心得等的文字。古代稱小木簡為札，條記於札，就叫做札記。此書寫作時間為民國七十六年九月至十二月，按照時間順序，分為五札：與歲月同等心跳、險灘、寸土、遠山有燈、舊字。本課第一則為第一札中的第七十四則；第二則為第三札中的第十五則；第三則為第四札中的第二則。作者在此書中以短小的篇幅勾描生命與生活、自然與現實、個我與群體、人情與文學之間的關係，並刻意在版面上保留很大的空白，邀請讀者一起寫下個人在日常生活的所見所聞，所思所感。 本文由三則札記組成，第一則巧妙的譬喻月亮的盈缺；第二則以設問的方式，思考審美心理的形成；第三則指出天地要有萬物的點綴，才顯得生機蓬勃。各則內容簡短精要，足以顯現作者體會的深刻細膩，值得細細品味。 本文選自簡媜的私房書 札記，是讀書時隨手記錄要點、心得等的文字。古代稱小木簡為札，條記於札，就叫做札記。 作者在此書中以短小的篇幅勾描生命與生活、自然與現實、個我與群體、人情與文學之間的關係。 第一則巧妙的譬喻月亮的盈缺；第二則以設問的方式，思考審美心理的形成；第三則指出天地要有萬物的點綴，才顯得生機蓬勃。 寫 作 方 式 隨筆記錄生活的所見所聞、所感所思。 作 者 簡媜（音ㄓㄣ），本名簡敏媜，宜蘭縣人，民國五十年生，台灣大學中國文學系畢業，曾任雜誌主編，並與友人合辦出版社，現專事寫作。 作者心思細密，敏感多情，無論是鄉村風情、女性心理、育兒經驗、臺灣歷史等題材，經其巧妙的結構經營、豐富的文采點綴，莫不細緻動人。曾獲中國時報文學獎、國家文藝獎等，著有月娘照眠床、私房書、女兒紅等散文集。 簡媜（音ㄓㄣ），本名簡敏媜 作者心思細密，敏感多情 著有月娘照眠床、私房書、女兒紅等散文集。 閱讀 識 字 字 形 「札」記 「漠漠」