项脊轩志课堂使用重点.ppt

夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其时，归有光29岁，刚刚步入中年，中年丧妻，人生之大不幸归有光又占其一，这是对归有光的又一次沉重打击。 归有光想起母亲，潸然泪下，想起祖母，长号不自禁，想起爱妻，又会怎样呢？哪些句子最能感动你？ 庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。 庭有枇杷树， 吾妻死之年所手植也， 今已亭亭如盖矣。 师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？…… 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期 这是第三点不易言明的伤痛。 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。 江城子 苏 轼 1、 善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。 ——扣扉问食 母亲 ——温婉慈爱 祖母 ——至轩过余 ——怜爱期望 亡妻 ——凭几学书 归宁妹语 ——恩爱 怀念往昔思念亲人 2、善于利用白描，细节描写。 总结 内容： 情感： 写作特点： 归有光借________叙_______抒________、_________、_____________、_________ 之____情。 家庭琐事 悲 运用典型的细节，平实的语言抒发真挚的情感。 项脊轩 家庭琐事 诸父异爨 慈母早逝 （有负）祖母厚望 夫妻相隔 悲 （以喜衬悲） 写作启示 不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。 ——平平淡淡总是真 体验思考 你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。 ——亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠。 项脊轩志 归有光 归有光（1506——1571年），字熙甫，号震川，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》，加《三国志》称“四史”），但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。于是迁居到嘉定（今上海市）安亭江上，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”，他直到60岁才中进士当县令。 作者介绍 1506年 1岁)生于江苏昆山 1510年 5岁)开始读书 1513年 8岁)丧母 1528年 23岁)娶妻魏氏 1533年 28岁)丧妻 1540年 35岁)中举人徙居嘉定读书、讲学 1565年 60岁)中进士任湖州府长兴县令 1568年 63岁)任顺德府通判管粮运、水利 1570年 65岁)任南京太仆寺丞管皇家车马 1571年 66岁)病逝 项脊轩——书斋名，是 作者家中的一个只有一丈 见方的斗室。 “志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事” “物”，“志”以记录人物事迹为主。 文章主体部分写于18岁，后一部分写于15年后，是补记。 文题解读 1、读准字音 项脊轩： 渗漉： 修葺： 垣墙： 栏楯： 偃仰： 万籁： 迨： 异爨： 老妪： 婢： 先妣： 呱呱： 阖门： 象笏： 扃牖： 长号： 枇杷： 初读课文 xuān lù qì yuán shǔn yǎn lài dài cuàn yù bì bǐ gū gū hé hù háo jiōng yǒu pípa 2、读准句读 初读课文 例： 顾视/无可置者 余/自束发/读书轩中 庭/中通南北/为一 吾妻/死之年/所手植也 此/吾祖太常公/宣德间/执此以朝 3、读出感情 思考文章写了什么？ 初读课文，整体感知 一…… 二…… 三…… 两种情感 一间破屋 三个女人 项脊轩 一喜一悲 先妣 先大母 亡妻 一 二 三 一间破屋 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注…… 室仅方丈，可容一人居。 每移案，顾视无可置者。 狭小 尘泥渗漉，雨泽下注。 破漏 又北向，不能得日，日过午已昏。 阴暗 一间破屋——项脊轩 修缮前后形成鲜明对比 稍为修葺，使不上漏 前辟四窗，垣墙周庭，日影反照，室始洞然。 明亮 杂植兰桂 明月半墙 桂影斑驳，风影移动 幽雅 万籁有声，庭阶寂寂 小鸟啄食 宁静 老旧 百年老屋 总：珊珊可爱 “