高三语文总复习文言文句式翻译断句人教实验版.docVIP

高三语文总复习 文言文句式、翻译、断句人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 高三总复习 文言文句式、翻译、断句 二. 教学步骤： （一）文言文句式 1. 判断句?? 构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语或短语直接充当谓语。 可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气，还可以在主语后面用代词“者”复指主语。 （1）根据用不用“者”“也”的各种情况，古汉语判断句共有五种基本形式。 ① 主语，谓语+“也”。（“兵，凶器也。”） ② 主语+“者”，谓语+“也”。（“兵者，凶器也。”） ③ 主语+“者”，谓语。（“兵者，凶器。”） ④ 主语，谓语+“者也”。（“兵，凶器者也。”） ⑤ 主语，谓语。（“兵，凶器。”） （2）古代汉语判断句的表达功能 ① 表类属关系。 滕，小国也。 ② 表等同关系。 昔者鬼侯、鄂侯、文王，纣之三公也。 ③ 表比喻。 君者，舟也；庶人者，水也。 ④ 表示主语同谓语之间有某种逻辑关系。 夫战，勇气也。 ⑤ 表示造成某种结果的原因。 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。 （3）注意事项 ① 判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。“是”作判断动词，文言中也有，但起步较晚，在先秦古汉语中少，汉以后则多起来。 问今是何世 同行十二年，不知木兰是女郎。 ② 语义上不表示判断的句子不是判断句。 永州之野产异蛇，黑质而白章。 蟹六跪而二螯。 ③ 在判断句的主谓语之间还经常出现副词充当状语。 用副词“非”表示否定判断。 身非草木 是非君子之言也。 用语气副词“则”“即”“诚”“乃”等加强判断语气，用范围副词“皆”表示判断的范围等。 此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。 此诚危急存亡之秋也。 吾乃梁人也。 是皆秦之罪也。 ④ 有时“为”也表判断。 余为伯儵 2. 被动句式 被动句的主语不是谓语动词所表示的动作行为的发出者，而是承受者。 （1）有标志的被动句，即借助一些被动词来表示。 ① 用“于”表示被动。 动词后用介词“于”介绍引进动作行为的主动者。 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《史记·屈原列传》） 而君幸于赵王 ② 用“见”“见……于……”“受……于……”表示被动。 秦城恐不可得，徒见欺。 臣诚恐见欺于王而负赵…… 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人…… ③ 用“为”“为……所”“……为所……”表示被动。 兔不可复得，而身为宋国笑。 嬴闻如姬父为人所杀。 不者，若属皆且为所虏。 ④ 用“被”表示被动。 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，…… （2）无标志的被动句，指没有被动词的被动句，又叫意念被动句。 荆州之民附操者，逼兵势耳。（《资治通鉴》） 3. 倒装句 （1）主谓倒装（多用于感叹句或疑问句，文言中并不多见。） 甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》） （2）宾语前置 ① 否定句，代词作宾语，宾语一般置于动词前。 自书典所记，未之有也。（《张衡传》） 古之人不余欺也。（《石钟山记》） ② 疑问句，疑问代词作宾语，宾语一般前置。 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（《赤壁之战》） 沛公安在？ 大王来何操？（《鸿门宴》） 王问：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列传》 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王？” 微斯人，吾谁与归！（《岳阳楼记》） 譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（《信陵君窃符救赵》） ③ 用“是”“之”把宾语提到动词前，以加重语气。 唯利是图 唯马首是瞻 句读之不知，惑之不解 （3）定语后置（多在后面加“者”字） 今成皋、陕西大涧中，立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者。（《雁荡山》） 马之千里者 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》） （4）介宾短语后置 月出于东山之上（《赤壁赋》） 事急矣，请奉命求救于孙将军。（《赤壁之战》） 虽才高于世，而无骄尚之情。（《张衡传》） 使负栋之柱，多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》） 谨庠序之教，申之以孝悌之义。（《寡人之于国也》） 饰以篆文山龟鸟兽之形。（《张衡传》） 注：有的句子中介词省略了。 后数日驿至，果地震（于）陇西。（《张衡传》） 4. 省略句 句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有。不过，文言文中更普遍，在翻译时要将省略的成分补充出来。 （1）省略主语 ① 承前面的主语省略 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（蛇）触草木，（草木）尽死。（《捕蛇者说》）。 ② 呼应下文省略 沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。” ③ 在对话中也常常省略主语 （孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？ （王）曰：“不若与人。”