商洛市课题研究吕文军.docVIP

商洛市基础教育科研微型课题申报·评审书 课题负责人 赵丽 学科 物理 学历 本科 职称 中二 年龄 30 工作单位 峦庄初级中学 联系电话 课题名称 物理课堂演示实验及学生分组实验研究 负责人 简 历 赵丽，2009年毕业于延安大学，本科学历，自参加工作在峦庄初级中学一直担任理化教学，所带学科四次在县级获奖，曾参与完成县级课题《化学课堂练习设计研究》，已结题。 其他 成员 吕文军：99毕业与商洛师专，现担任峦庄中学理化生教研组长，所带物理学科连续五年在县级获奖，《中学物理作业研究策略》、《中学生物理学习障碍研究》已结题，多篇教学设计及论文在省市县交流评选中获奖。 选 题 缘 由 物理是一门以实验为基础的自然科学，是理论和实验高度结合的精确科学。实验教学是贯彻物理教学大纲，新课程改革推进计划的重要的途径，是培养能力的一个重要，１、学生学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性， 引导他们热爱科学。充分发挥实验魅力成为激发学生学习兴趣的重要手段、利用新奇、有趣的实验，可以激发学生的新鲜感，培养学生初步的学习兴趣２、通过加强实验，使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律， 掌握理论， 正确而深刻地领会物理知识。 ３、通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力，并且在此基础上进一步培养他们的独立能力和创 研究设想 一、研究方法和步骤 〈一〉研究方法 1、文献借鉴法：学习并借鉴已有研究成果，结合我校实际情况初步制定实施方案。 2、问卷调查法：由赵丽、文军分别对峦庄初级中学八、九年级学生进行调查，了解学生物理实验操作的困惑问题分析找出对策 3、行动研究法：针对实验过程中的实际问题进行讨论、分析，通过不断完善操作方法，从而提高实验操作水平。 4、国培教研法：本年度学校为我们提供了国培学习的平台，在国培过程中可以和其他专家、教师互相沟通和交流，更好地借鉴和学习他们对物理实验有效性教学研究的方法，提高研究效果。 5．实证分析法——把传统课型与现代教育理念在实证研究中完善课题成果。．网络动态法——通过课题研究网，呈现研究过程、开辟课题博客、动态修订成果。1．课题研究的准备（20年月～20年月） 课题组搜集物理课堂教学改革的理论及实践资料，系统学习这些理论及资料，提升理论水平，搞好物理课堂教学改革的认识。 2．课题开题报告会（2年月） 全体教师集中研讨，提出改进意见完善课题研究方案，召开课题开题报告会。 3．课题实验（20年月～201年月） 课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践4．汇报成果阶段（201年月～201年月） 课改教师汇报各种研究成果，包括课件、论文、材料、数据等。 5．修改完善阶段（201年月～201年1月） 在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。 6．上交专家评审（201年1月） 7．进行课题结题报告。（201年1月） 1、探究形成《学生分组实验有效课堂模式》让学生实验发挥应有效果，充分发挥学生主观能动性把课堂还给学生体现性课改理念。 2、解决课堂演示实验中可见范围小、实验现象不明显问题。 3、教会学生如何对实验进行设计、改进，对实验结果有效评价。 4、编写完成实验教学设计、课堂实录、教学案例、反思等文字材料通过对整个初中物理的实验教学案例的梳理，拿出一套体系完整的物理实验探究的校本。 申报人 所在单位意见 （单位盖章） 年 月 日 县区基础教育领导小组意见 （单位盖章） 年 月 日 市基础教育领导小组意见 （单位盖章） 年 月 日