一年级_古诗两首.pptVIP

* * 义务教育课程标准实验教科书 一年级 下册 语 文 13 古诗两首 教学要求：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。教学重难点：1、理解诗句意思，体会作者感情。2、根据诗意，体会意境是难点。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入出示课件（文中插图）：图中画了谁？他在干什么？他想干什么？（指名说）袁牧作了一首诗，大家想读读吗？ 板书课题，指导读准平舌音“所”。 二、初读课文，感知内容。1、教师范读，学生注意听准字音和每一句的读法。 四、读古诗，展开想象： 1、教师配乐朗诵，学生闭上眼睛，边欣赏配乐诗朗诵，边展开想象，想象牧童怎样捉蝉？是否捉到了蝉？ 2、教师引导学生根据画面练习背诵。 （a.引背 b.同桌对背 c.齐背） 3、这首诗描写的是什么季节，从哪里可以看出？ 五、 展开想象，看图编故事。 1、想象牧童怎样捉蝉，是否捉到了蝉？2、联系课文内容编故事。 2、自读课文，画出生字，把生字读正确，把每句诗读通顺。 3、检查识字情况，指导把诗读流利。 三、图文结合，再读感悟： 1、课件演示（课文插图）：师指“牛与牧童”图，问