《一面》教学设计（凤凰中学－袁丽萍）.docVIP

《一面》教学设计 凤凰中学 袁丽萍 [教材分析与设计思路] 七年级语文下册第一单元是人物风采。《一面》是篇回忆录，他记叙了作者阿累与伟大的作家鲁迅在内山书店不期而遇，短暂而激动人心的一次会面的过程。课文在记叙“一面”的过程中，突出鲁迅先生的外貌描写，抓住最能突出鲁迅先生精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现鲁迅先生为人民为革命事业无私奉献的崇高品质。因此，教学《一面》时，抓住文中所蕴含的数字玄机，着重引导学生体会三写鲁迅肖像在反映人物精神品质上的作用；要采用对话、朗读形式让学生进行情感体验，并在个性化的阅读交流中引发学生的人文思考：从文中哪些句子可以领悟到“五个称呼”的含义？从而进一步熟悉鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的伟大人格，加强对“一面”的力量的理解，学习鲁迅全心全意为人民服务的崇高精神。此外，补充有关背景介绍，以便更好理解课文。 [教学目标] 1.了解课文内容。 2、理解本文抓住外貌特征写人的方法，并能从外貌描写里了解鲁迅先生是个怎样的人。 3、体会文中饱含感情的语句，提高语言的表述能力。 知识与能力：通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。选材典型，小中见大的写法。 过程与方法：通过阅读课文，掌握文章的中心事件，并明确文章以“一面”为题的作用。 情感态度和价值观：学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神