走进PoverPoint教案.docVIP

《走进PowerPoint》教案 一、教案背景 1.小学信息技术 一课时 六、教学难点： 小组合作、研究、制作出作品 七、教学活动： （一）、情景导入，激发兴趣 1、范例展示：今天，老师给大家准备了一份礼物。同学们想知道是什么礼物吗？下面，我们就一起来看看吧！ 介绍本学校幻灯片演示 大家觉得我们学校精彩吗？（精彩） 2、提问引入： 看完了礼物，老师要提出一个问题：大家知道这个展示我们学校图片的幻灯片是用什么来制作的吗？ （生思考并回答） 那么，这个东西究竟是什么呢？ 今天，我们就一起来认识这位新朋友，它就是鼎鼎有名的制作幻灯片的软件——PowerPoint 设计意图：创设学习情境与氛围，激发学生兴趣。 （二）、教学新课 1．启动PowerPoint 2003，认识其窗口组成 （1）师述：PowerPoint2003和我们前面学习的Word2003是属于微软开发的Office办公软件之一，它们在操作上有着许多相似之处，同学们能不能用启动Word2003的方法来启动它呢？ （2）请学生到教师机上广播教学示范操作介绍启动方法 单击“开始”按钮，依次指向“程序”“Microsoft Office”,单击“Microsoft Office PowerPoint2003”命令，，打开“PowerPoint2003”窗口。（展示打开步骤http：//ict=503316480z=tn=baiduimagedetailword） （3）认识PowerPoint 2003窗口组成 师：现在我们看到的就是PowerPoint软件的界面，我们接着来认识窗口。同组的两个同学，一个同学打开word窗口,另一个同学打开PowerPoint窗口，对比一下，你有什么发现？小组内交流交流。 生：有很多内容是相同的，也有一些不同的地方。 师：PowerPoint 2003和word 2003同属于office，所以他们两在窗口组成上存在着许多相同的地方，下面我们把他们两来做个比较。 师：都有标题栏、菜单栏、状态栏、工具栏。 师：这些是相同的地方，PowerPoint和word不同的部分叫什么名字呢？ (展示PowerPoint窗口组成名称 http：//ict=503316480z=tn=baiduimagedetailword) 师：检查自学情况，简单介绍其功能。 设计意图：任务驱动，自主探索 ，获取新知 2.制作标题幻灯片 （1）新建演示文稿方式选择——教师简述“新建演示文稿”对话框中各选项的含义，并说明我们要创建自己的文稿，因此一般选择“空演示文稿”单选项，再单击“确定”，弹出“新幻灯片”对话框。 （2）教师示范操作。 （3）幻灯片样式选择——教师操作讲述：在这个对话框中列出了各种版式供我们选择，选择不同的版式能建立不同版式的灯片。当我们单击某一种版式时，在对话框的右下角就显示出这种版式的名称。今天我们选择“标题幻灯片”版式，然后单击“确定”按钮。这时在PowerPoint窗口的编辑区中就出现了一张标题式幻灯片。 （4）单击“单击此处添加标题”框，；然后单击“单击此处添加副标题”框，这样标题和副标题就添加成功。同时指出：我们还可以象在Word中设置字符格式一样，选定目标字符，单击窗口中的工具栏中的按钮，分别对字符的“字体”、“字形”、“大小”、“颜色”等格式进行设置。 3.幻灯片放映 师：通过刚才的设置，同学们的PowerPoint2003已经变得美观。但是，好像和老师放给大家看的还有点不一样，老师刚才的幻灯片看不到菜单栏、工具栏之类的，同学们的好像还看到，是不是？那么这样才能变成老师那样的呢？ 师：下面请同学们通过看书来学习这个知识，待会儿请人来告诉方法。 生：花一分钟时间来看书，在书中寻中答案。 师：好，大家在看书时非常认真，想必都已经会了这个操作，下面请一个同学来做做看。 生：单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令。 设计意图：培养学生自主合作学习能力和情感及动手实践操作能力。 4.保存和退出PowerPoint2003 （1）保存演示文稿 师述：现在我们已经完成了含有一张灯片的演示文稿的创作，怎样将它保存下来呢？这与我们以前保存“Word”文档方法完全一样。请同学们阅读课本：第112页上“保存演示文稿”部分，可交流讨论，然后以“我的爱好”保存自己的作品，注意保存类型。 （2）退出PowerPoint2003 师述：作品创作完成保存后，关闭演示文稿程序的方法和Word的方法一样呢。请同学们自行关闭PowerPoint程序窗口。 5.师选择几件作品演示给学生看。 设计意图：通过设计 “启动PowerPoint——认识窗口——制作标题幻灯片——放映幻灯片——保存文件”五步教学环节，使学生条理清晰地走进了PowerPoint的学