第四单元4-5节复习.pptVIP

学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异的类型。 2、描述变异的生物学意义和实践意义。 3、举例说出遗传变异在实践上的应用。 4、描述人类遗传病形成的原因。 5、描述人类基因组计划及其意义。 6、通过收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的 能力。收集人类遗传病的种类及危害及防治和人类基因组计划的有关资料。 7、认同人类遗传病的危害及优生优育。 变异的定义 生物学上把后代与亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。 变异是普遍存在的生命现象，是生物界绚丽多姿的根本原因。 考考你 一个孩子单眼皮。但是，他的父母是双眼皮，这种现象叫什么?它是怎样产生的？是否可以传给后代？ 考考你 同卵双生兄弟俩,哥哥长期在野外工作,弟弟长期在室内工作。哥哥与弟弟相比脸色较黑。这种现象叫什么?它是怎样引起的？是否可以传给后代？ 引起变异的原因 遗传物质的改变能够引起变异 环境的改变能够引起变异 变异的类型 可遗传的变异：由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代的变异。 不遗传的变异：由环境因素导致的，遗传物质没有发生变化，不能传给后代的变异。 考考你的判断力 下列变异属于可遗传的变异的是：（ ） 1、玉米粒有黄粒、白粒和红粒 2、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 3、白种人在热带生活两年，皮肤变黑 四、变异对生物个体的意义 有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆、抗倒伏的变异。 不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如， 变异对物种的意义 生物的变异有利于物种的发展和进化,因为各种有利的变异会通过遗传不断的积累和加强,不利的变异会被淘汰,是生物群体更加适应周围的生存环境. 遗传变异在实践中的应用 1.选择、培育自然的有利变异。 2.用杂交的方法获得新品种。 3.采用诱变措施，培育新品种。 小结 一 变异的类型 可遗传的变异 不遗传的变异 二 变异的意义 对生物个体 对生物物种:有利于物种的发展和进化 练一练 1、“一母生九子，连母十个样。”这句俗语说明生物界普遍存在（ ） A、变异现象 B、繁殖现象 C、遗传现象 D、进化现象 练一练 2、下列变异中，不可遗传的是（ ） A、视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色 C、玉米地中常出现的白化苗 D、暑假后同学们在军训一段时间后肤色变黑 达标检测 1. 一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，则说明生物体具有( )。 A. 遗传性 B. 变异性 C. 进化性 D. 适应性 2. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是( )。 A. 不利变异 B. 有利变异C. 退化 D. 由于用药引起的 3. 下列方法中不能使生物发生变异的是( )。 A. 化学药剂使细胞内染色体加倍 B. 利用转基因方法获得转基因超级鼠C. 把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒 4.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?( ) A. 两个品种杂交 B. 基因变化C. 染色体发生变化 D. 环境影响 白化病 苯丙酮尿症 唇裂（第１３号染色体多了一条）（俗称唇裂） 先天性愚型(21三体综合症） 染色体异常遗传病 常见：猫叫综合症(5号染色体缺失） 二．优生和优育　 优生的措施 课堂达标 1.下列疾病不属于遗传病的是（ ）。 A.色盲 B.白化病 C.血友病 D.侏儒症 2.下列防止遗传病发生的办法中，不正确的是（ ）。 A.禁止近亲结婚 B.应进行婚前体检 C.患有遗传病的人能结婚或结婚能生孩子 D.有遗传病家族史的人应对胎儿进行基因检查 3.为了培育农作物的新品种，科学家常用药物或放射线处理农作物的种子，其目的是要改变种子里的（ ）。 A.细胞 B.胚 C.胚和胚乳 D.遗传物质 课堂小结 谈收获 作业 人类科学史上的三大工程 人类基因组计划 曼哈顿原子计划 阿波罗登月计划 人类基因组计划 于1990年10月正式启动！ 按顺序破译人体细胞内全部DNA所包含的遗传信息 2000年6月26日公共领域测序计划工作框架草图 人类基因组研究国内研究进展： 1999年7月，中国科学院遗传所人类基因组中心在国际人类基因组HGSI注册，承担了其中1%，即3号染色体上