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高中物理科学的 基础学习方法 为老师和同学们板书和笔记准备。简洁而全面。 高中物理科学的基础学习方法 1、学习物理的方法 ①要学好物理，必须形成物理思想，即： 理解物理概念，明确物理规律，建立物理模型，搞清物理思路，熟练物理方法。 ②审题是热点，作图是重点，找规律是难点，列方程是焦点，解方程是得分点。 ③知识是得分的实力，能力是较量的资本， 方法是竞争的关键，意志是成功的力量。 ④形成物理思想，掌握物理方法是成功的第一要素！ 2、力的正交分解方法 建立直角坐标系，将力垂直分解在坐标轴上，如图 然后进行矢量合成 分力大小： 注意:①上面两式是矢量关系式，必须规定正方向计算，特别要注意正负号 ②正交分解法分解的分力只有正弦与余弦,没有正切与余切,如 ,对边为正弦,邻边为余弦 合力大小：合力方向： 常用于三个以上的力的平衡问题和二个以上力的加速运动问题 3、力的合成思路方法 思路方法： 作图法： ①平行四边形定则(以分力为邻边作平行四边形,对角线则为合力) ②三角形法则(两分力首尾相连,合力为第一力的首端与第二力的尾端的连线) (2)计算法： 二力的合力大小： 其中α为两两已知力F1、F2的夹角 方向： 合力的最大值： 合力的最小值： ③特例——菱形对角线垂直平分 结论：同向合力最大，反向合力最小 二力的夹角为锐角时，合力一定大于每个分力 二力的夹角是钝角时，合力可以大于、小于或等于每个分力 4、静摩擦力方向的判定方法 静摩擦力产生的状态：相对静止 方向： 静摩擦力的方向判定是高中物理的一个难点，仅仅由定义判定有一定的局限性，实际问题常常运用下面三种方法 ①由定义判定——静摩擦力方向与物体的相对运动趋势方向相反 ②由平衡条件∑F=0判定 ③由牛顿第二定律∑F=ma判定 ④由牛顿第三定律判定 5、平均速度的计算方法 用定义式 计算 上式对直线运动、曲线运动、匀变速运动、变速运动都适用 s为时间t内物体运动的位移 用计算 上式仅适用于匀变速直线运动，即直线性变化情况 要注意速度v的矢量性即正负号问题 6、如何运用匀变速直线运动的四个公式 ①速度公式：(无s) ②位移公式：(无vt) ③速度平方式(无t) ④平均速度表示的位移公式：(常考) (无a) 思想方法： ①上面四个公式仅适用于匀变速直线运动 ②四个公式共含有五个物理量，每个公式中都含有四个物理量，知三则可求二 ③瞬时速度是状态量，位移、时间是过程量 ④上面的四个公式都符合矢量运算法则（注意正负号） ⑤选取公式时,无什么物理量选取什么公式最好 7、匀变速直线运动实验常用的两个重要公式 某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬 时速度 ②在匀变速直线运动中，相邻等时间内的位移之差相等 加速度(其中T为任意相等的时间间隔) 逐差法求加速度(n与m都是整数n＞m) 8、中间时刻的速度和位置中点的速度 ①中间时刻的速度 ②位置中点的速度 特点：不管加速还是减速，位置中点的速度一定大于中间时刻的速度 9、初速度为零的匀加速直线运动的几个重要推论 ①1S末、2S末、3S末……的速度之比为 ②前1S内、前2S内、前3S内…前nS内的位移之比为 ③第1S内、第2S内、第3S内…第nS内的位移之比为 ④相邻等时间内的位移之比为：1：3：5…… ⑤相邻等位移内的时间之比为： 10、竖直上抛运动的研究方法 研究方法： 法一、分段研究：上升匀减速，下降自由落体 法二、作图研究：（最佳方法） 法三、全程研究：匀减速直线运动， 关键：y=0（返回原出发点时） 重要结论： 分时间： 全程总时间： 上升最大高度： 11、平抛运动的研究方法 学习方法：建立直角坐标系，进行运动的正交分解 思路方法：函数思想法——所有运动学量都是时间的函数 速度关系： 分运动速度： 物体的速度（合速度）大小： 速度方向： 位移关系：分运动位移： 物体的位移 方向位移： 注意事项： ①高度决定时间 ②各运动学量都是时间的函数 ③各运动学量都由v0 、t共同决定，与物体的质量无关 12、牛顿第二定律的应用方法 （1）常用公式： 常用形式： 学习方法： 二个共点力常用合成法 三个以上的共点力常用正交分解法 重要结论：物体所受的合力是使该物体产生加速度的原因 注意事项： ①公式的因果性、瞬时性、矢量性、对应性 ②必须作物体的受力图，进行合成或正交分解 ③要运用三角函数进行变换 （2）整体运用牛顿定律 对多个物体组成的系统：∑F外=m1a1+m2a2+m3a3…… 含义：系统所受的合外力是引起系统内部每个物体产生加速度的原因 思路：先整体求解加速度，然后隔离求解内力 13、动力机车的运行问题 ⑴物理规