重庆科创学院08-09学年度数控技术专业建设计划.docVIP

08-09学年度数控技术专业建设 工作计划 一、专业建设目标 招收我校第一批08级高职数控技术专业新生，专业建设是立足永川，面向重庆，服务西部。形成数控技术专业的科创办学特色——理论够用，重在实作。培养数控高技能人才，具有较强的社会服务功能，能够为重庆制造业和西部科技工业提供广泛、快捷、优良的服务。 二、人才培养目标及定位 1、目标：培养熟悉数控编程与加工、设备安装、调试、维修、管理，具备机械工程、金属切削、电工与电子学的基础知识和技能的人才。 2、定位：面向机械制造企业，从事数控机床的操作、程序编制、调试、工艺实施、品质检验、设备安装、调试、维护、管理等技术工作的高素质技能型人才。 三、以就业为导向,打造核心课程,突出数控专业技能培养 1、建立适应学生技能培训与就业有机结合的核心课程体系 在课程体系中，突出《机械制造技术》、《数控机床与编程》、《CAD/CAM》三门主干课程的建设，并在教学内容及教学方法上配合技能实践进行改革,与学生专业技能训练相辅相成。 2、精简内容，突出实用 本着必需、实用的原则，按照生产实际对知识的要求，组织课程内容。从熟悉数控机床的整体结构及分类方法和应用，到能掌握简单零件的手工编程方法，计算机辅助编程的基本方法，再到能够编制较复杂零件的加工程序，掌握数控机床的操作方法并能够加工工件，教学内容完全按生产实际的工作流程来组织。 3、课堂教学与现场教学相结合 注重理论教学与实训教学的紧密结合，采用课堂教学与现场教学穿插进行的方式。数 控车床操作、编程与上机练习、数控机床实例、数控机床的维修保养等内容，不在课堂内进行讲授，而是移到实训场所，结合实际操作讲授，便于学生掌握。 四、采取工学交替,提高学生就业水平 建立与本地区行业龙头企业进行工学合作的机制,首先通过培训,交流,竞赛,福利等各种形式激励教师提高专业技能水平,达到满足企业的设计,生产,管理等环节工作任务的要求。 另外学生进入企业实习后,派专业教师长期进行跟踪,减轻企业的管理压力,及时了解学生在生产第一线可能出现的理论实践能力，企业文化认可与质量控制等方面的薄弱环节，有针对性的帮助学生一一克服。 五、教学团队建设 1、师资现状分析： 现有师资20人，其中副高及以上职称5人，占25%；具有双师素质的教师14人，占70%；硕士研究生4人，占20%；中级职称5人，占25%；企业兼职教师2人，占10%。师资结构较为合理。 2、师资建设方向： 加大外聘企业兼职教师数量，计划在2009年企业兼职教师达到4人以上。 六、实验、实训基地建设 1、实验、实训室现状 现有实训室5间，分别是钳工实训室，金工实训室，数车实训室，模具实训室，自动编程实训室。 2、实验、实训室建设规划方案 时间 扩建项目 新增项目 资金预算 师资 场地 2009- 2010年 数控维修实训室 25万 外聘 2名 思源楼 2010- 2011年 模具实训室 100万 现有 师资 理工大楼 2011- 2012年 模具拆装实训室 57万 外聘 2名 思源楼 2012- 2013年 焊工实训室 18万 外聘 1名 思源楼 3