高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构和物质运输功能第讲细胞器——系统内的分工合作素材.ppt

集训真题·体验高考 解析 答案 题组三 题组二 题组一 题组四 集训真题·体验高考 题组三 题组二 题组一 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 A 题组三 题组二 题组一 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 题组四　生物膜之间的联系 高尔基体 内质网 线粒体 题组三 题组二 题组一 题组四 集训真题·体验高考 流动性 蛋白质和磷脂 细胞膜 核膜 选择透过 题组三 题组二 题组一 题组四 集训真题·体验高考 解析 题组三 题组二 题组一 题组四 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 D 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 C 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 突破考点·提炼技法 【命题探究】4． 为了研究酵母菌细胞内蛋白 质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标 记的亮氨酸后，测得与合成和分泌乳蛋白相 关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如 图甲，有关的生物膜面积变化如图乙，其相 关结构关系如图丙，则下列有关说法不正确 的是 (　　) A．图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③ B．能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有 分泌蛋白合成 C．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 D．图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网 分泌蛋白的形成过程：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。 图甲中a、b、c依次为 核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增多，高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。 A 解析 答案 命题探究 技法提炼 考点二 核心突破 蛋白质分泌相关图示的解读 突破考点·提炼技法 技法提炼 命题探究 技法提炼 考点二 核心突破 突破考点·提炼技法 命题探究 技法提炼 考点二 核心突破 实验五　用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 突破考点·提炼技法 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 实验录像 用高倍镜观察叶绿体和线粒体 突破考点·提炼技法 绿色 健那绿 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 2．实验步骤 (1)观察叶绿体 清水 镊子 盖玻片 叶片细胞 形态和分布 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 (2)观察线粒体 健那绿染液 消毒牙签 盖玻片 口腔上皮细胞 蓝绿色 无色 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 (1)健那绿染液是专一性对线粒体染色的活体染料，可使活细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。 线粒体和叶绿体观察实验的6个注意点 (2)实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。 突破考点·提炼技法 易 错 警 示 (3)要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 (4)用菠菜叶稍带叶肉的下表皮的原因：靠近下表皮的叶为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 (5)叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 (6)盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 解析 答案 互动探究 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 解析 答案 互动探究 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 D 解析 答案 互动探究 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 突破考点·提炼技法 D 解析 答案 互动探究 命题探究 技法提炼 实验五 核心突破 技法提炼 叶绿体与线粒体的比较 突破考点·提炼技法 异同点 叶绿体 线粒体 不 同 点 分布 绿色植物细胞 动植物细胞 增大膜面 积的形式 由类囊体堆叠成基粒 内膜向内腔折叠形成嵴 酶 与光合作用有关，分布在基粒上和基质中 与有氧呼吸有关，分布在基质中和内膜上 色素 叶绿素、类胡萝卜素，分布在类囊体薄膜上 无 功能 光合作用的场所 有氧呼吸第二、三阶段进行的场所 共 同 点 ①均具有双层膜结构;②均具有能量转换功能;③都含磷脂、蛋白质和