(word)《信息技术与小学英语教学的有效整合研究》课题研究报告.docVIP

《信息技术与小学英语教学整合》 课题研究报告 信息技术与小学英语教学的整合，正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。在世界其他教育信息化程度较高的国家如美国、加拿大、新加坡等，在信息技术教育发展的过程中，也都是逐渐将信息技术教育与小学英语教学的整合放在十分重要的地位。《基础教育课程改革纲要 试行 》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与教学的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 在这种大环境下，我们英语教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用多媒体网络技术等来辅助自己的教学，把信息技术有机 “地融入到小学英语学科教学中，以计算机及网络技术为核心的信息技术对基础教育所产生的促进和变革作用，对学校和教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。为了适应这个发展趋势，小学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用信息技术来帮助自己的教学，把信息技术有机地与小学进行整合——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。小学信息技术与教学整合是当前教育教学改革的大方向，怎样合理利用网络资源，有效将信息技术与教学整合是当前教育教学改革是否取得成效的关键。综合运用、文献研究、行动研究法、个案研究、经验总结等方法组建课题组，了解国内外对信息技术与学科整合教学研究的现状，进而认识本课题研究的价值。在现代教育技术“十五”课题研究的成果上，集中精力同时开展课题的研究工作。⑴系统整理过程资料，总结研究经验、成果，形成论文。⑵教师课堂教学展示活动； ⑶撰写课题研究报告；我们坚信在各级领导的关心下，在各位专家的引领下，在兄弟学校的帮助下，我们的思路一定会越来越清晰，我们小学的科研之路也一定会越走越宽广。