奥尔夫教学法及幼儿音乐教育.pptVIP

奥尔夫教学法与幼儿音乐教育 南京市长江路小学幼儿园 李漫 奥尔夫是谁? 德国当代杰出的作曲家和音乐教育家 奥尔夫理论和实践回答的问题 怎样使孩子们主动地参与到音乐活动之中，怎样培养孩子们对音乐的兴趣与爱好，怎样通过音乐活动培养和发展孩子们的创造力和创新精神，如何在音乐活动中培养孩子们与人合作、与人交往以及群体意识，怎样将音乐教育与其他教学活动相结合。 奥尔夫音乐教育体系核心观点 以教育人、培养人为目的 ，重视挖掘人的潜力，充分发挥人的想象力和创造力。 音乐和动作、舞蹈、语言紧密结合，提高学生的音乐能力，促进各学科的全面发展。 奥尔夫音乐教学法基本理念 原本性的音乐教育 原本性的音乐教育 原本性思想探究的是如何通过音乐教育，使音乐回归于人的性命，原本性音乐学习注重人对音乐的最基本的感受，体验这种感受和体验的获得，不是依靠外在的知识灌输，技术训练，而是要通过人们的参与，自发的，自然的获得，音乐教育使儿童的情感世界逐渐变得更加丰富和充实，也为他们今后的健康生活终生的艺术学习奠定基础。 奥尔夫体系的课程内容 奥尔夫体系的课程内容主要包括嗓音造型、动作造型、声音造型三方面。其中