10、螳螂捕蝉-建湖县实验小学.pptVIP

初读指导 1、大声朗读课文，读准字音，把句子读通顺。 2、画出文中的生字新词，联系上下文理解；对于确实理解困难的同学，可以查字典解决。 3、用简洁的语言概括课文的主要内容。 4、想想课文可以分为哪几个部分。 乘虚而入 不堪设想 固执 侍奉 转来转去 毫不介意 禀报 悠闲 自由自在 螳螂捕蝉 前爪 瞄准 恍然大悟 眼前利益 啄食 祸患 * * 10、螳螂捕蝉 建湖县实验小学 何娟 bǐng táng láng chán miáo 禀 报 螳 螂 蝉 瞄 准 shì fèng huǎng hóu 侍 奉 恍 然 大 悟 诸 侯 　　 课文主要讲_________利用____________的故事，劝阻_______________的事。 本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？ 哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？ 哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？ 你认为本文可以分为几段？ 怎么分？ 本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12） 　　 吴王恍然大悟，连声说:“对！对！你讲得太有道理了！” 　　 吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 　吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 　可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ （表示失去生命） （表示不可更改） 　　 吴王恍然大悟，连声说:“对！对！你讲得太有道理了！” 吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！” 　　 10 螳螂捕蝉 　　 默读课文第2-11自然段，想一想这位少年是一位什么样的人，并作好圈划批注。 它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 【因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。所以打消了攻打楚国的念头。 】 *