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19、歌声.ppt
* 教学目标： 1、认识本课“拼、扎、隐、妇、抹、脆、昂、播、更、拢”等10个生字。 2、积累“拼命、挣扎、隐隐约约、妇女、清脆、激昂、传播”等7个词语。 3、能正确书写“妇、抹、脆、播、拢”等5个生字。 4、理解“筋疲力尽、绝望、追寻”等词语在文中的意思。 5、能有感情地朗读课文。想一想，为什么说“是歌声救了大家”。 6、照样子，把两句话合并成一句话。 7、照样子，积累“AABB”结构的词语。 8、在阅读的过程中，体会歌声是怎样帮助人们获救的，知道歌声能带给人们力量。 谁愿意来为我们来唱一曲？说说歌声可以给我们带来什么？ （ ）的歌声 小组自学要求： （1）借助拼音，读准字音，读通课文。 （2）填空：（ ）用（ ）的歌声（ ）。 突然，远处海面上隐(yǐn)隐约约传来断断续续的歌声。 海风把她清脆(cuì)、激昂的歌声传播到更远的地方。 她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹(mǒ) 一抹脸上的海水，又唱起来。 过了很长的时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。 马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝歌声游去。远处的人们像马金纳一样聚拢过来。 1、复习巩固词语： 拼命 挣扎 隐隐约约 妇女 清脆 激昂 传播 2、照样子写词语 例：断断续续 3、根据课文内容填空。 海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远处的人们隐隐约约听到歌声，一位妇女激动地说：“______________”；一个小男孩大“_____________”；一位快要冻僵的老先生哆哆嗦嗦地说：“__________”。于是，______________。 妇 拢 播 脆 抹 *
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