春八年级生物下册第单元健康地生活第一章传染病和免疫 教案.docVIP

课 题： 八年级下第八单元第一章 1 第一节 传染病及其预防 知识与技能4、使学生树立关注健康、爱惜生命的良好意识； 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点教学难点教学：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学过程： 也即说：当流感患者在说话、咳嗽、打喷嚏的时侯，就可能从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫，并散布在空气中，周围的人吸入了这种带有流感病毒的空气以后，使流感病毒进入呼吸道，就有可能引起流行性感冒。其中：流感患者由于携带流感病毒，所以称它为“传染源”；飞沫和空气则属于“传播途径”；会传染上流感的人则称为“易感人群”由图板的分析可看出 传染病流行的基本环节有三个，即 1、传染源——指能够散播病原体的人或动物（如：狂犬病可由狗散播） 一般，病原体常在传染源（如：人或动物）的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖，并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如：蚊子、苍蝇、臭虫等）直接或间接地传播给健康的人。 2、传播途径——指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。 一般，传染病常通过如空气、饮食、水源、接触、生物媒介等进行传播。 3、易感人群——指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 例如：未出过麻疹的一些儿童，就是麻疹的易感人群。 引言：通过上面的学习我们已知道了什么是传染病以及传染病流行的三个基本环节。那么 问：怎样才能预防传染病呢？下面 三、交流展示： 5、预防传染病的一般措施 学生讨论，教师订正 人类在与传染病进行斗争的长期的实践过程中发现，在传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节。都能使传染病的流行终止，因此，针对传染病流行的三个环节，预防传染病的一般措施也可以分为三个方面： 1、控制传染源 2、切断传播途径 3、 保护易感者 对这些同学们可能都有体会，我们从小到大，都进行过许多次预防接种，打过许多预防针，这都起到了很好的保护易感者的作用。对于易感者，还应该注意不要与患病的人或动物接触，平时还应该积极参加体育运动，锻炼身体，以增加抗病的能力。 四、归纳小结 1、传染病的概念； 2、传染病的特点； 3、传染病流行的三个基本环节； 4、预防传染病的一般措施； 5、根据传播途径的不同，传染病分为四种类型。 五、当堂训练： 一、必作题 ： 1、 p76面 第 1、2题 二、选做题： 2、简叙传染病流行的三个基本环节 板书设计： 第 一节 传染病及其预防 1、传染病的概念； 2、传染病的特点； 3、传染病流行的三个基本环节； 4、预防传染病的一般措施； 5、根据传播途径的不同，传染病分为四种类型。 教学反思： 课 题： 第一节 传染病及其预防 2 知识与技能4、使学生树立关注健康、爱惜生命的良好意识； 过程与方法 情感态度与价值观教学重点教学难点教学：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学过程：:如何来预防这类传染病呢？ 例如：疟疾、流行性乙型脑炎（乙脑）、黑热病、鼠疫、丝虫病、出血热等；发病季节：四季都可能发生；其中，病人和带菌的动物是主要的传播源。病原体的原始寄生部位：（主要寄生在）血液和淋巴；传播途径：（主要是）通过吸血昆虫传播。 4体表传染病——指由于直接或间接与患病的人或动物接触或者与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤进入人体所引起的传染病（又叫接触传染病）。问：这类传染病常见的有哪些呢？这些病大多发生在什么季节呢？病原体寄生在人体的什么部位呢？：这类病又是通过什么来进行传播的呢？ 例如：狂犬病、破伤风、炭疽病、血吸虫病、沙眼、疥疮、癣等；发病季节：四季都可能发生；病原体的原始寄生部位：（寄生在）皮肤和体表黏膜。传播途径：（主要是）通过接触传染。前面曾经给大家讲过的沙眼的传染方式是——健康的人与沙眼病患者合用毛巾洗脸就可能染上沙眼病；带狂犬病的狗咬了人以后，其狂犬病毒就会通过伤口处进入人体使人患病。 三、交流展示： 问:如何来预防这类传染病呢？（由同学们展开讨论后总结） 预防：隔离病人、搞好个人卫、不与带有病原体的人或动物接触（就可以预防体表传染病的发生）。 通过以上的学习，我们已经知道了四种传染病的常见病例、发病季节、病原体的原始寄生部位、病原体主要人寄生部位、传播途径以及预防方法等方面的知识， 四、归纳小结 五、当堂训练： 一、必作题 ：