4.3.1一般的百分数问题.docVIP

4.3.1 一般的百分数问题 编制人：李波 复核人： 使用日期： 编号： 学习目标：1、 认识一些常用的百分率，理解它们表示的具体意义。 2、 掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。 3、 感受百分率在生活实际中的应用价值，提高分析、解决问题的能力 【学习重点】对百分率含义的理解、掌握求一些常用的百分率的方法。比的意义及比的各部分名称 【思维导航】求一个数是另一个数的百分之几，首先要找准单位“1”，把谁看成单位“1”；再根据“一个数÷另一个数 一个数是另一个数的百分之几”求出结果。 自主学习 1、把下面各数化成百分数。 0.58 （ ）% 1.05 % 0.36 % （ ）% （ ）% 9 （ ）% 2、计算下列各题。 （1）24是50 的几分之几？ 2 13厘米是43厘米的几分之几？ 10千克是45千克的几分之几？ 二、探究学习： 复习题： 六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人，达标的人数占学生总人数的几分之几？ 思考：这道题是说谁和谁比较？应把说明看着单位“1”？ 例题：：六年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》（儿童组）的有120人。六年级学生的达标率是多少？ 比较：例题和刚才的复习题比较，有哪些相同，又有哪些不同? 问题：什么叫达标率？ 3 那这题中是谁除谁？应把什么看作单位