永定县坎市中学2016届九年级第1章第2节化学些什么学案.ppt

拓展：稀有气体 　　 稀有气体是氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙等气体的总称，是混合物。 稀有气体的性质： ①化学性质稳定，一般不跟其他物质发生化学反应； ②通电时能发出各种有色的光。 稀有气体的用途 1、用作特种光源 2、用作保护气 3、氦气用于填充气球 金刚石和石墨的用途 煤和石油的综合利用 中草药的研究 阅读课本P16—P18 三、化学研究物质的用途和制法 物质的“制法”就是获取这种物质的方法。如:富含淀粉的粮食经过发酵，可以制得酒精。化学实质上就是一门制造物质的科学，目前人类已经制造或提取了四千多万种物质! 物质的“用途”就是物质的应用范围， 如中草药可以治病、煤气可以做燃料、石油可以合成塑料等。 19世纪末，诺贝尔制出了安全炸药，促进了交通、采矿事业的发展;中国化学家合成出结晶牛胰岛素，获1979年的诺贝尔化学奖提名;日美科学家联手研制出导电塑料，获2000年诺贝尔化学奖;美籍华人钱永健合成出荧光蛋白质，获2008年的诺贝尔化学奖。今后，人类攻克环境污染、治愈疑难杂症、构建新型材料等还需要研制大量新的物质。因此，研究物质的制法已成为化学家最重要的任务。 物质是由100多种元素组成的。 二、化学研究物质的组成和结构 1、物质的组成 化学变化过程中元素种类始终不变! (宏观概念) 有的物质由一种元素组成，如氧气、金刚石、更多的物质由两种或更多种元素组成。 灼烧葡萄糖、砂糖、面粉有什么现象？说明了什么？ 现象: 说明: 都得到黑色残渣 这些物质的组成中都含有碳元素 燃烧匙可以直接加热 2、物质的构成 物质都是由肉眼看不到的微粒构成的。 每种物质都有一定的组成和结构。物质的组成和结构不同导致了物质性质的差异。 金刚石晶体结构模型 石英晶体结构模型 石墨结构模型 金刚石、石墨、石英的组成及其结构 谜 语 一物到处有， 用棒赶不走；眼睛看不见， 手摸也没有；咀嚼无滋味， 没它活不久。 （打一物质） 你知道空气的存在吗？你有哪些方法证明他的存在？ 你所知道的空气是怎样的？请你给大家描述一下。 你有什么办法“捕捉”到空气吗？ 说说你所知道的 利用下图所示的仪器，怎样把一只集气瓶中的空气“捕捉”到另一只集气瓶中？ 导管 双孔塞 分液漏斗 集气瓶 水槽 实验步骤： 将图2－1所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。 在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。 一、探究空气的成分 我们一起来探究空气的成分 请同学们仔细观察实验演示，并注意记录观察到的实验现象。 红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 能助燃的氧气 ①红磷过量，已将集气瓶中的氧气全部耗尽； ②剩余的气体不能支持红磷的燃烧。 讨论与交流 讨论与交流 集气瓶中剩余的气体是氮气吗？ 打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积 1/5的水？ 不完全是氮气 红磷燃烧所消耗的氧气体积约占空气总体积的1/5 实验现象 文字表达式 实验结论 放出热量，产生大量的白烟。 水沿导管进入集气瓶且约占瓶内空气总体积的1/5。 红磷燃烧时， 等装置冷却到室温后打开止水夹， 空气中含有氧气，且约占其总体积的1/5； 剩余的约4/5的气体不可燃、不助燃、不溶于水； 白色固体 易溶于水 空气是混合物。 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 P O2 P2O5 讨论与交流 点燃 让我们再多想一点 红磷为什么要过量？若红磷的量不足，实验结果会怎样？ 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并 塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧 瓶塞，结果又如何？ 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧（没有剩余），对实验结果有无影响？为什么？ 让我们再多想一点 如用木炭代替红磷进行实验，结果会怎样? 根据此实验，又可推测出氮气有什么性质？ 水不进入瓶中，因为木炭燃烧产生的二氧化碳为气体不能形成内外气压差 氮气不溶于水，不可燃，不助燃 1、瓶内水面上升明显小于瓶内空气总体积的1/5的可能原因： 红磷量不足 装置漏气 未冷却到室温就打开了止水夹 2、瓶内水面上升明显大于瓶内空气总体积的1/5的可能原因： 止水夹未夹紧或未夹止水夹 插入燃烧匙太慢 归纳小结： 空气由很多种物质组成 　　 空气的组成在通常情况下是相对稳定的，空气的组