网络搜索《秦王扫六合》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 设计者：林兆良、高玉和 作者单位：山东省临朐县东城街道七贤中学 一、 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：历史 3，课时：1 4，学生课前准备： a以小组为单位准备战国七雄疆域图模型、七国“马”字卡片、七国货币模型、丞相、御史大夫、太尉标牌。b星期天在【百度视频】搜索观看下列其中一个片段 /programs/view/oWge8qIWlGs荆轲刺秦王 /ptv/pplay/26355/6.html焚书坑儒 /v_playlist/f座机电话号码o1p46.html秦灭六国 二、 （一）基础知识：秦王扫六合和秦始皇巩固统一的措施。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 （二）能力培养：通过引导学生归纳秦始皇巩固统一的主要措施等问题，培养学生初步综合、分析历史问题的能力；利用实物模型图等直观教具，培养学生观察、想象能力。 （三）情感、态度、价值观：通过对秦朝统一历史作用的分析，使学生认识到，统一是历史发展的必然趋势。秦的统一在历史具有重大的历史意义和进步作用。 三、 　贯穿本课的核心问题是“统一” 秦始皇灭六国，采取了一系列措施巩固统一，在全国实行“ 车同轨，书同文”；焚书坑儒；北筑长城，开发南疆。秦始皇既卓而不凡又专断残暴，成为后人争与评说的千古一帝。但统一是他功不可没的政绩，所以在教学过程中以这条主线