高祖本纪学案.docVIP

赣榆一中高二语文《史记》学案 主备：朱孟发 审核：陶西华 复备： 编号：018-021 《高祖本纪》 　 一. 学习目标 　　1. 分析人物形象，初步理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 　　2. 分析人物刻画的艺术特色，理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。 二 学习过程 预习案 　　《太史公自序》说：“子羽暴虐，汉行功德；愤发蜀汉，还定三秦；诛籍业帝，天下惟宁；改制易俗，作《高祖本纪》第八。”根据这个精神，司马迁在《高祖本纪》中记述了刘邦推翻秦朝、战胜项羽、建立汉朝的全部过程，肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。 　　三. 《高祖本纪》文言知识整理 　　（一）实词积累 　　1. 常用通假字 　　（1）此两家常折券弃责 “责”通“债” 　　（2）遂坐上坐，无所诎 “诎”通“屈” 　　（3）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解 “解”通“懈” 　　（4）无内诸侯军……距之 “内”通“纳” “距”通“拒” 　　（5）乃详尊怀王为义帝 “详”通“佯” 　　（6）不如决策东乡 “乡”通“向” 　　2. 古今异义词 　　（1）不事家人生产作业 　　家人：句中古义“平民百姓” 今义“一家人” 　　作业：句中古义“劳苦的工作” 今义“学习