中学教育科研经验谈精讲.ppt

课题研究经历 张建阳，厦门六中高级教师，学校教科室主任。厦门市化学科学科带头人、厦门市中学专家型教师培养对象。有多篇论文发表在《中学化学教学参考》、《中学化学教与学》、《福建基础教育研究》等专业刊物。 课题研究主要经历： 已经结题课题： 1.化学校本作业开发策略研究 西南大学教育学部 主持人 2.作业优化及习题讲评有效性研究 廈门市教育规划办 主持人 3.高中起始阶段化学学习能力建构的研究 西南大学教育学部 核心成员 4.海峡两岸高中化学教材对比研究 福建教育学院 核心成员 正在进行课题： 1.青年教师“二次成长”校本培训策略研究 省教育厅 主持人 2.以导学案为载体构建高中化学高效课堂教学模式研究 省规划办 主持人 3.培养化学思维能力的单元导学案应用研究----以元素化合物教学为例 东北师大 主持人 课题的来源： 问题如何变为课题 4.课题的种类： 二、如何申报课题 选题注意： 课题举例 数字化背景下“微课程、微教学、微教研、微评价”的研究 群体动力学视域下中学英语课堂学习共同体研究 提高教师素质之物理教师易误概念及疑难问题的系列研究（力学部分） 多元文化背景下中学大众音乐教学策略研究 青年骨干教师“二次成长”校本培训策略研究 初中物理区域教研专业学习共同体的建设研究 基于厦门地方特色“2+1项目”美术学科实施方案与技能标准的有效性研究 基于“少教多学”理念建构化学作业系统校本化的研究 “小课题研究”促进农村校本教科研发展 以导学案为载体构建化学高效课堂的教学模式研究 2013厦门六中申报市级规划办课题汇总 中学学科教育视频的研究与开发 中学生环保和低碳生活教育研究 　　　 “阳光体育运动”的实施、监控、评价等机制调研 以生为本理念下高中数学课堂教学有效性的行动研究 基于“整体语言教学”的高中英语写作教学实践 在高中技术课教学中渗透信息伦理道德教育之实践研究 高中英语原版阅读和词汇学习的教学研究 中学二级课廊教学平台二次开发以及在信息技术教学的应用 2013厦门六中申报市级规划办课题汇总 用研究竖笛进入课堂——学生音乐感知与实践的研究 厦门市高中数学命题质量评价与监测机制研究 厦门市高中生校外补课情况调查　　 中学阶段性健康与爱情观教育的课程资源整合及其对中学生性驱力优化的干预研究 学校德育模式创新的研究 中学一级义务教育阶段校本作业有效性的实践研究 教师专业自主发展的实践研究 2014年厦门六中申报市规划办课题汇总 1.国学经典在初中思想品德课堂的有效应用研究? 2. 探索高中生物探究式教学的配套作业的设计(以必修1为例) 3. 义务教育轻负优质先进案例研究（初中物理）? 4. 高中大语文的理性思维模式研究 5.初中生物学探究式概念教学中思维能力培养策略研究? 2014年厦门六中申报市规划办课题汇总 6. 人教版高中语文教材语言文字规范问题研究? 7. 促进自主学习的初中思品学案导学的实践研究? 8.?范文教学法在高中英语写作教学中的应用研究 9?高中英语小组合作学习的实践研究 10青年骨干教师校本培训策略研究——以厦门六中为例 2014年福建省基础教育类中学化学课题汇总 选题的原则 专业兴趣和社会需求相统一的原则 量力而行与“厚板钻孔”相联系原则 （必备条件：理论准备、研究能力、物质基础） ------任定成 2.理解消化文献 关键词概念鉴定：简明、准确、范围合适 关键词之间的逻辑关系 如：培养化学思维方法的单元导学案应用研究----以元素化合物教学为例 理出课题申报的提纲（课题的核心概念及其界定、国内外研究状况、研究意义、研究的目标、研究内容、研究思路、研究过程、研究方法、主要观点、创新之处、预期成果、完成研究任务的可行性分析）为什么？做什么？怎么做？ （三）撰写课题申报表 1. 课题涵义（课题的界定）（研究对象与范围） （1）关键词的概念准确 （2）研究的起点合适 （3）研究的着眼点突出 （4）范围清晰 2.研究背景 是否为国内外前沿领域或热点领域的问题； 是否为本学科基础性、基本性的问题； 是否为有很强的现实