一元一次方程解法去分母教学设计.docVIP

（教学内容）一元一次方程的解法——去分母 一、教学目标 一 知识目标 1．能简化含数字分母的一元一次方程的计算; 2．能让学生了解到解方程的一般步骤; 二 能力和方法目标 1、通过去分母解方程,体会数学的“化归”的思想方法; 2、培养学生观察、分析、归纳及概括的能力,加强他们的运算能力。 二、教学方法 通过“观察，实验，尝试，探究，解决”，合作探究，激发学生学习数学兴趣，提高解决问题的能力。 三、教学重难点 [教学重点]: 用去分母的方法解一元一次方程。 [教学难点]: 能正确地运用去分母的方法解方程。 [教学突破点]:做好以下三点:1．找对各分母的最小公倍数;2．强调每一项都乘于最小公倍数;3．去括号时要注意符号和乘法分配律的的正确使用。 四、教学辅助手段：投影仪、课件。 五、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 预设时间 复习旧知，引入新课 判断若a b,则ac bc（ ） 若a b则 a÷2 b÷2 2. 求下列几组数的最小公倍数 1 2,3; 2 2,3,6 3.解方程： 2x 3 x-1 让学生判断并叙述等式性质2的内容 学生回忆最小公倍数意义并做练习 通过解方程叙述出解一元一次方程的一般步骤 通过复习以前学过的知识，为本节课做好铺垫 2分钟 二、创设情境提出问题 :以上所解的各个方程，都有一个共同的特点，未知数的系数都是整数，如