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PAGE 2 00536 古代汉语课程考试说明 第 PAGE 6 页 （共 NUMPAGES 6 页） 00536古代汉语课程考试说明 一、本课程使用的教材、大纲 古代汉语课程指定使用的教材为《古代汉语》（附大纲），全国高等教育自学考试指导委员会组编，郭锡良、李玲璞主编，语文出版社，2000年3月第2版，2006年8月第14次印刷。 二、本课程的试卷题型及试题难易程度 1.试卷题型结构表 课 程 代 号 00536 课 程 名 称 古代汉语 题 型 单选题 释词题 说明解释题 简答题 古文标点题 古文阅读题 合 计 每 题 分 值 1 1 3 5 10 10/5/15 题 数 20 10 5 3 1 3 42 合 计 分 值 20 10 15 15 10 30 100 2.试卷分别针对识记、理解、简单运用、综合运用四个认知及能力层次命制试题，四个层次在试卷中所占的比例大致为识记占20%，理解占20%，简单应用占20%，综合应用占40%。 3.试卷难易度大致可分为容易、中等偏易、中等偏难、难四个等级，试卷中不同难易度试题所占的分数比例，大致为容易占20%，中等偏易占30%，中等偏难占30%，难占20%。 4．试卷使用的文字，题干使用简体字，题干中间所引用的古书原文使用繁体字，选择题各选项使用繁体字。 三、各章内容分数的大致分布 根据自学考试大纲的要求，试卷在命题内容的分布上，兼顾考核的覆盖面和课程重点，力求点面结合。教材具体各章所占分值情况如下： 节 次 内 容 分 值 第一节 古代汉语常用工具书 1分左右 第二节 汉字的结构 5分左右 第三节 古书中的用字 5分左右 第四节 古今词义的异同 8分左右 第五节 词的本义和引申义 8分左右 第六节 同义词的辨析 5分左右 第七节 古代汉语的判断句 5分左右 第八节 古代汉语被动意义的表达方式 5分左右 第九节 古代汉语句子成分的位置和省略 5分左右 第十节 古代汉语词类活用 6分左右 第十一节 代词 3分左右 第十二节 副词 2分左右 第十三节 介词和连词 4分左右 第十四节 语气词 2分左右 第十五节 几种修辞表达方式 1分左右 第十六节 古书的注解 5分左右 第十七节 古书的标点 10分左右 第十八节 古文今译 15分左右 第十九节 古今语音的异同 2分左右 第二十节 古音通假 2分左右 第二十一节 诗律 1分左右 四、考核重点及难点 重点： 第二节 汉字的结构 掌握象形、指事、会意、形声四种汉字的结构特点。 第四节 古今词义的异同 掌握指定教材中所涉及的古今词义有差异的常用实词词例。 第五节 词的本义和引申义 掌握指定教材中所举的探求本义的例字和分析引申义的例字，能辨认本义、引申义还是假借义。 第六节 同义词的辨析 掌握指定教材同义词分析举例中所涉及的同义词，能简要说明其异同。 第七节 古代汉语的判断句 了解古汉语判断句的特点，掌握其表达功能。 第八节 古代汉语被动意义的表达方式 掌握古代汉语被动句的几种类型及构成特点。 第九节 古代汉语句子成分的位置和省略 掌握宾语前置的各种格式及前置的条件。 第十节 古代汉语词类活用 掌握各种类型的词类活用；掌握普通名词作状语的各种类型及其作用。 第十节 代词 重点掌握代词“莫”、“者”和“所”的语法功能和意义。 第十节 介词和连词 重点掌握介词“于”、连词“之”的语法功能。 难点： 第三节 古书中的用字 了解古今字、假借字等概念；了解本字、借字、本义、借义、通假字、后起本字等概念。 第十六节 古书的注解 掌握旧注中常用术语的用法。 第二十节 古音通假 识记教材常识及文选中所指出的通假字例，能在具体文句中予以辨认和解释。 五、各题型试题范例及解题要求 1、单项选择题（每小题1分，共20分） 解题要求：在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 范例：下列句中，代词“是”复指前置宾语的一句是（　 ） A.子是之學，亦為不善變矣。　B.子於是日哭，則不歌。　 C.惟餘馬首是瞻。　 D.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。 解答: D 2、解释句中加点词的含义（每小题1分，共10分） 解题要求：词义解释写在被释词之后。 范例：爲此春酒，以介眉壽。 解答： “介”　祈求。 3、说明句中加点词的词性和意义（每小题3分，共15分） 解题要求：词性和解释写在被释词之后。 范例：毋妄言，族矣。 解答： “毋”　副词，不要。 4、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 解题要求：直接将答案填在试题中的空格上。 范例：举例说明什么是异体字。 解答：狭义的异体字指读音（通常包括古音）相同，意义（通常包括本义和各个义项）相同，而形体不同的文字。广义的异体字除包括狭义