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2010—2011学年度八年级下学期 日记随笔式写作训练导航 第 1 周　 2 月 21 日—— 2 月 25 日 本周推荐 1《名人传》2电影《一个都不能少》 学习进度 1《藤野先生》2《我的母亲》 参考话题 1新学期新打算（围绕新的学期中自己在学习生活中的想法来表达）。 2夜深人静之时，面对挂在东墙上藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说根据课文主旨，展开合理想象，模仿作者的口吻，给藤野先生写一封信，表达作者当时的心迹。 3父亲（母亲）二三事。 4心灵感悟 作文 训练 导航 题目：这就是我 提示：注意选取典型事件来表现我在哪一方面，哪几方面的特征，合理运用描写方法。 技法指导 写出人物的个性：1精心选择典型事件。要选取最能展示人物个性特点的事写。最好从不同的角度选取三两个事例，比较全面地反映人物的思想性格和精神风貌。 2综合运用多种描写方法。包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，细节描写、环境描写等。写外貌不能千人一面，写语言须清楚身份、场合、写心理要细致入微…… 2010—2011学年度八年级下学期 日记随笔式写作训练导航 第 2 周 2 月 28 日—— 3 月 14 日 本周推荐 《假如给我三天光明》 学习进度 《我的第一本书》《列夫·托尔斯泰》 参考话题 1《我的第一本书》中的人物，除了“我”和“父亲”之外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写的不多，却让人难忘。试从中任选一个，发挥想象，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。 2……小传 3读《再塑生命》有感 作文 训练 导航 我最 （佩服、喜爱……）的人 作文提示：写出人物的个性：1精心选择典型事件。要选取最能展示人物个性特点的事写。最好从不同的角度选取三两个事例，比较全面地反映人物的思想性格和精神风貌。 2综合运用多种描写方法。包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写，细节描写、环境描写等。写外貌不能千人一面，写语言须清楚身份、场合、写心理要细致入微……只有这样，写出的人物才会给人以真实自然，鲜明生动的印象。 教师寄语 良好的开端是成功的一半，祝愿同学们能抓住新学期的开始，努力进取，奋勇争先！ 2010—2011学年度八年级下学期 日记随笔式写作训练导航 第 3 周 3月 7 日—— 3 月 11 日 本周推荐 朱德《我的母亲》 学习进度 《再塑生命》 综合性学习（献给母亲的歌） 参考话题 1忆我的老师…… 2我看……（可以是名人，可以是自己的伙伴） 3学习本单元的收获 4母亲的节日到了，我打算为母亲…… 作文 训练 导航 以“善待（自己、亲人、生命……）为题，写一篇文章 教师寄语 在生活的画卷中，偶尔抹上一道灰色，并不预示着你的沉沦，重要的是，能在灰色中提取绿色的希望。 2010—2011学年度八年级下学期 日记随笔式写作训练导航 第 4 周 3月 14 日—— 3 月 16 日 本