18、诗五首导学案及答案.docVIP

18、《古代诗歌五首》导学案 主备人：于丹中 审核：初一语文组 课时：三课时 学习目标： 1、准确朗读并默写。 品味诗句，感悟诗歌意境，培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。 了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌五首表达的思想感情。 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。 结合课下注释熟读五首古诗 标注音，划出句子停顿，读出节奏 把课下注释中的字词解释标注到原文相应地方 二、指导学习《观沧海》 1．解题。2．诵读。 3．研习诗歌内容。 合作探究：哪些语句最能体现作者博大的胸怀？诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？ 三、指导学习《次北固山下》 1．解题。2．诵读。 3．研习诗歌内容。 （1）疏解诗句： （2）整体把握。 问：诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ “潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？ 名句赏析。 “海日生残夜，江春入旧年” 四、指导学习《钱塘湖春行》 1．解题。2．诵读。 3．讲讲问问，探究诗的意境。 问：（1）统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 （2）我们说这首诗写的是早春景象，是从哪些地方看出来的？ （3）“水面初平”写的是怎样的景象？为什么说“云脚低”？ （4）“几处早莺”有什么含义？为什么“争暖树”？燕子啄泥衔草、营建新巢，从中能见出什么？ （5）第五、六句写了什么？为什么说“乱花迷眼”？这样写，跟诗题有关吗？浅草有什么用意？ （6）最后两句是怎样全诗的？诗人最喜爱的是什么？ 指导学习《西江月》 1．解题。 ．品析探究 问：（1）从什么地方能看出词人这次夜行的路程长？这时是什么季节？“说丰年”的是谁？用自己的话叙述上片的内容。 （2）下片一开始就说“七八个星天外”，这意味着什么？“两三点雨山前”对骤雨将至的信号，词人快步急行，他对这条路熟悉吗？词作中表现出的词人的心情是怎样的？展开丰富的想像，创造性地表述下片内容。 指导学习《天净沙·秋思》 1．解题。 探究：这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？ 1．文学常识填空。 （1）《观沧海》一诗选自__________，作者__________，字__________，__________时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以__________见称。他与其子__________、__________合称为“三曹”。 （2）《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人__________。 （）《钱塘湖春行》一诗选自__________，作者__________，字__________，晚号__________，唐代诗人。 （）《西江月》一词选自__________，作者__________，字__________，号__________，南宋著名的爱国词人，与__________并称为“苏辛”，是“豪放派”的代表。 （）《天净沙　秋思》体裁为__________，作者__________，元代著名戏曲作家。 （）我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。汉代__________唐代_____宋代__________元代_______明清_____ 2．根据课文填空。 （1）日月之行，若出其中；________________，____________________。 （2）____________________，江春入旧年。 （3）____________________，风正一帆悬。 （）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是_________________________ （）《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是______________________ （）《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是______________________________ 3．下列朗读节奏不正确的是（　） A．几处/早莺/争暖/树 B．稻花香里/说/丰年 C．断肠人/在天涯 D．海日/生/残夜 ．按原文内容默写。 （1）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是__________________________ （2）《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是______________________ （3）《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是______________________________ 5、加粗词语解释 水何澹澹：山岛竦峙： 幸甚至哉： 6．五首诗歌中，你最喜欢哪一首，请简要说出理由。参考答案： 1．（1）《乐府诗集》　曹操　孟德　东汉末年　慷慨悲壮　曹丕　曹植　（2）停泊