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高考数学高频考点要览 考查要点 能力 要求 命题规律 集合与集合的运算 掌握 以选择或填空为主要题型，属容易题，考查集合间的交、并、补的运算，定义新的集合概念或运算，准确把握符号语言是解决此类问题的关键 简易逻辑 理解 以选择或填空为主要题型，多数为容易或中等题，考查判断命题的真假，四种命题的相互关系，充分条件，必要条件的判断。 函 数 反函数 掌握 以选择或填空为主要题型，属容易题，考查反函数的概念及性质，互为反函数的两个函数图象的关系 定义域 解析 式 理解 主要考查求函数解析和定义域，具有综合性， 注意高考应用题中，根据函数某些性质和满足的条件列出函数解析式是解决问题的关键，特别关注待定系数法的应用，在解决函数问题时，要树立：“定义域优生”的观点 值域 最值 理解 主要考查求函数最值的基本方法，特别是转化思想和数形结合思想的考查 单调 理解 并 掌握 判断和证明函数的单调性，求函数的单调区间，应用单调性求值域，尤其注意用求导的方法求单调区间。利用单调性解不等式 奇偶 周期 理解 并 掌握 函数的奇偶周期性和函数其他性质（如单调性）结合，周期性与三角函数结合，以客观题为主，一般为容易题。 应用题 应用 函数的应用性问题仍然是高考的重点，利用二次函指数函数结合生产生活实际构建数学模型 综合 应用 应用 函数是高中数学的主干，与数列、复数、解析及立体几何都有联系，有较难的题目，其综合性问题重点考查学生运用函数思想解决问题的能力 数列 等差与 等比 掌握 主要考查定义、通项、基本公式及重要性质，多见于客观题。难度较小，利用Sn和an的关系解决问题。证明等差（比）数列，见于解答题 综合应用 应用 考查等差与等比数列的综合问题，以低中档题为主。若把向量、不等式、解析几何和数列求和综合起来，则难度加大，有时作压轴题设置 三 角 函 数 恒等变换 理解 主要考查三角函数的变换，求函数周期、最值以及函数的解析式与图象的关系 图象 性质 掌握 主要考查函数概念、周期性、单调性、有界性。题型以选择、解答为主，属中低档题 最值 综合应用 应用 主要考查求三角函数的最佳和有关学科内综合问题，如与向量、集合结合，多为中档解答题 向量及其应用 理解 掌握 考查形式趋于稳定，主要有两种；一是以选择、填空重点考查向量的运算；二是与三角函数、解析几何等知识相结合。以解答题出现，重点考查综合应用知识解题的能力 不 等 式 不等式 证明 应用 重点考查均值不等式和常用的证明方法。单纯对均值不等式的命题。主要以客观题出现，重点用于求函数的最值，难度不大。如果考查的均值不等式的变形，难度将加大 解不 等式 掌握 高考命题中，客观题或结合集合、充要条件求解不等式，难度不大，对含参数的解答题（对参数分类讨论或求参数范围）难度就会加大 不 等 式 综 合 应 用 应用 不等式多与集合、函数、数列、文体几何、导数等结合起来考查，命题难度略有中大，题型以选择、填空和解答题为主。此外不等式的实际应用题也是高考的热点之一。综合性强，涉及到最优化问题或参数的取值范围等方面 考查要点 能力 要求 命题规律 解析几何 线性规划 理解 掌握 主要考查给定可行域的最优解、面积及给出可行域的最优解求参数范围。命题时多以选择、填空题形式出现，题型以容易题、中档题为主 直线 和圆 理解 掌握 以直线和圆的基本概念、位置关系等为考查基点，贯穿于高考题中。题型以客观题为主，主观为辅，属中档难度题。 圆锥曲 线基本 性质 掌握 圆锥曲线方程是历年高考命题的热点。选择、填空题重视对基础知识和基本方法的考查，具有一定的灵活性与综合性，难度以中档题为主，解答题注重基本方法、数学思想的理解、掌握和灵活运用，综合性强，难度较大 轨迹 方程 掌握 依据动点满足的几何条件选择合适的方法建立曲线的方程是高考的基本要求，涉及的方法主要有：直译法、定义法、相关点法，选择、填空、解答三种题型在试卷中均有体现，属中档或难题 直线与 圆锥 曲线 应用 经常作为高考的压轴题考查运算能力、逻辑推理能力，所体现的数学思想主要有函数与方程、数形结合、分类讨论、化归等，是近年来高考命题的热点 立 体 几何 线面位置关系 理解 主要考查直线与平面、平面与平面平行及垂直的性质与判定，难度以中等为主，多以解答题出现 空间 角、 距离 掌握 应用 空间角、距离始终是高考命题的重点和热点。主要考查异面直线所成角、线面角、二面角的求解，题型以解答题出现，难度中等。而空间距离则以点面距离为重点考查学生的转公能力，难度不大 多面体 和球 理解 以棱柱（锥）为载体考查线面关系的证明及角、距离、体积的计算，难度中等，解答题以多问为主，题目创新性较强。而球的考查多以客