《相见欢》导学案.docVIP

《相见欢》导学案 设计者：闫晓梅 课时：一节课 教学目标： ㈠知识能力：落实文学常识与字词，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力；激发学生的想象力和创造力。 ㈡过程方法：通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读诗歌的能力。 ㈢情态价值：感受作者的故国之思，亡国之怨。 教学重点：引导学生尽可能读懂这首词，体会其中的愁情和美感。 教学难点：培养学生鉴赏诗歌的能力；激发学生的想象力和创造力。 学法指导： 认真读教学目标和重难点，自己解决字词问题，扫除阅读障碍。 用笔（彩笔或不同的线）勾画知识链接中的知识要点和重要内容，并且记住。 完成导学案中的问题，并且书写要规范， 导学案第一步：预习学案 第一板块：知识链接 【作家作品】李煜（937—978），公元961年即位，五代南唐国主，字重光，初史从嘉，号钟隐，世称“李后主”。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活。擅诗文、音乐、书画，尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活，风格清丽。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的感伤情绪；形象鲜明，语言生动，在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼。《机见欢》是他降宋后囚居汴京时所作。 【写作背景】亡国前安于享乐，亡国后溺于悲哀。宋太祖开宝八年（975年），金陵城