苏教版一年级语文上册《识字2》教学设计1.doc

《识字2》教学设计 教学 目标： 知识目标：1、学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。理解由生字组成的词语。 2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。 情感目标：初步训练学生健康的生活常规。 教学 重点： 读书、写字。 教学 难点： 写字。 教学 准备： 插图、韵文、投影片、生字卡片、小黑板。 教学 时间： 2课时 板书设计： 识字2 tài yáng nào zhōng xiǎo niǎo chuān yī xià chuáng qǐ zǎo 太 阳 闹 钟 小 鸟 穿 衣 下 床 起 早 shuā yá xǐ liǎn zǎo cān shàng xué shēng qí zuò cāo 刷 牙 洗 脸 早 餐 上 学 升 旗 做 操 tài xiǎo niǎo xià zǎo yá shàng 天 小 鸟 下 早 牙 上 教学后记： 第一课时 目标 1、借助拼音读准字音，认识基本笔画。 2、学会“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。 教学环节 教师活动 学生活动 修改备记 一、复习 1、认读音节。 shuā zhōnɡ chuān chuánɡ cān yá yánɡ tài xià shànɡ zǎo niǎo xiǎo 2、认读基本笔画。 3、听句训练：太阳从东边升起来了。 我每天一早就起床了。 认读音节。 认读基本笔画。 开火车复述句子。 二、导入新课。 今天我们学习识字2。 学习字音： 1、这一课我们要学习13个生字，请小朋友先自己读读这13个生字，然后我请小朋友当小老师来教大家读。 指名当小老师。 2、请小朋友轻轻打开语文书，翻到第60页，认认真真借助拼音把课文读两遍，读的时候要用手指好书，读到哪儿，指到哪儿，看清拼音，读准字音。 3、小游戏：找朋友。 将生字与相应拼音连起来。 自由练读生字。 指名当小老师，教读字音。 自由练读课文。 指名读课文，一人读一句。 齐读课文。 做游戏。 三、学习写字。 1、认识基本笔画。 出示：亅了しㄅ└ 认读基本笔画。 指导书写。 练习描红。 2、学习“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。 （1）指名说说有几笔，每个笔画在田字格的位置。 （2）教师指导书写，说清笔顺。 （3）学生练习描红。教师巡视，指导书写，并提醒学生注意写字姿势 认读基本笔画。 学生书空。 练习描红 观察生字，说出生字的笔画及位置。 看老师范写。 练习描红。 第二课时 目标： 1、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。理解由生字组成的词语。 2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、初步训练学生健康的生活常规。 教学环节 教师活动 学生活动 修改备记 复习 1、认读基本笔画、认读生字卡片。 3、听句练习：早晨，我高高兴兴上学去。我和同学们一起做早操。 认读基本笔画。 认读生字卡片。 开火车复述句子。 二、学习韵文。 1、（卡片逐个出示） 2、老师请4位小朋友一行一行地读，其他小朋友也有任务，仔细听，他们的音读得准吗？ 3、放投影片（课文插图） 你们看，图上画了什么？ 太阳公公张开笑脸，闹钟正在鸣响，小鸟欢快地叫着。你们有什么感觉？ 4、出示：太阳、闹钟、小鸟 5、出示：穿衣、下床、起早。 天亮了，小朋友按时起床。 6、出示：刷牙、洗脸、早餐 小朋友起床后做了些什么事？ 小朋友每天生活真有规则。吃过早饭做什么呢？ 7、出示：上学、升旗、做操。 小朋友到学校去升旗和做操。 8、熟读韵文。 （1）词语连读。 （2）看图读韵文。小朋友发现了吗？这些词儿虽然是一个一个的，可是你们串起来读，让人听起来觉得很美，就像一首小诗。好，我们一边看图，一边轻声读读关于我们自己生活的韵文，读时好好体会。 齐读词语。 指名读。 看图说话。 学习第一行。 学习第二行。逐个读。连起来读。 学习第三行。逐个读。连起